След дълга пауза се върнахме с интервюта, този път с управителя на нашето училище Аничка Барткова. Наслади се !
Аничка, разкажи ни за какво е работата ти в английското училище ?
Английското училище се фокусира основно върху преподаването по метода на Калън, който се основава на метода Direct. Кои според вас са основните валути?
Тъй като от много години уча английски по класически методи, мога да сравнявам. Гледам на изучаването на английски език чрез директния метод като на най-естествената форма на преподаване на езици, защото най-много прилича на изучаването на майчиния език. Още в самото начало ученикът се научава да комбинира думите в изречения, без излишно да мисли за реда на думите и граматиката, тъй като е постоянно придружаван от лектор, който въвежда изреченията и постоянно коригира грешките на ученика. Точно както когато малкото дете научи родния си език. Той също така постепенно комбинира думите в изречения, без да знае граматика, повтаряйки ги отново и отново, докато обкръжението му постоянно го коригира. Това поправя правилното използване на детето на отделни думи и изрази. Трудността и продължителността на изреченията също постепенно се увеличават и след няколко години детето говори езика. Точно по този начин се учи директно език, независимо дали е обикновен, служебен или счетоводен английски. Постоянно повтаряйки и коригирайки, ученикът научава езика за много по-кратко време в сравнение с конвенционалните методи на преподаване.
Кои са конкретните ученици в английското училище? Как бихте ги характеризирали?
Според мен учениците в това училище са много спокойни и с нетърпение очакват да преподават, което вероятно не е възможно да се каже за учениците. Мисля, че те обичат да ходят в английското училище само за онзи „различен“ начин на преподаване. Уроците са динамични, интензивни (урокът трае само 50 минути) и всеки е винаги малко по-различен, със сигурност благодарение на вече споменатото правило за смяна на учители. Всеки преподавател е различен, със свой собствен подход и акцент, поради което придаваме такова значение на това правило. Това е специфична характеристика на нашето училище и ние се гордеем с него. Но каквото и да е, накратко, страхотно е да видиш как учениците си тръгват след часове на насърчение, пълни с енергия, с усмивка на лицето и, разбира се, с осезаеми резултати.
А сега обратното: как бихте описали нашите преподаватели ?
Според мен учителите в английското училище имат една отлична обща черта, а именно, че обичат да преподават английски. Със сигурност затова учениците с нетърпение очакват да преподават. Благодарение на нашия екип от лектори, уроците наистина са малко по-различни, те са по-забавни. Когато учителят се радва на урока, ученикът със сигурност го усеща. Всеки преподавател дойде в английското училище сам, по свое усмотрение. Трябваше да завърши успешно първоначалното интервю и след това необходимите обучения и с течение на времето продължава да се усъвършенства. По тази причина и аз възприемам нашите преподаватели като успешни млади и целенасочени хора и обичам да работя в такава среда.
И накрая, опитайте се да посъветвате всички, които се опитват да избягват грешки при изучаването на английски език.
Както споменах по-горе, бих искал отново да подчертая, че когато се учи английски по метода на Калан, човек първо трябва да се научи да не мисли за езика, неговия принцип, как се формират нещата, а да се ръководи от учителите и сякаш е по-пасивен от възприемат този език. Повтарям, подобно е на това, когато малко дете научи език. Той обаче има предимството пред възрастните, че всъщност не мисли много за това, което казва и как го казва, а само слуша, повтаря, коригира се и се опитва да го повтори отново и така, докато не говори езика сам и още или по-малко без грешки.