Пациентите с личностни разстройства не могат да общуват нормално, така че цялото семейство страда от увреждането. Късната диагностика, липсата на възможности за образование и особено специалните съоръжения за възрастни аутисти също са проблеми.
15 май 2009 г. в 0:00 Alžbeta Slováková-Spáčilová, Alžbeta Slováková
БРАТИСЛАВА. Аутизмът е нарушение в развитието, което причинява трудности в общуването с околната среда през целия живот. Често се свързва с нарушено поведение, стереотипно поведение или изблици на гняв и агресия. Това обаче е само начинът, по който жертвата се защитава от света и се опитва да придобие чувство за сигурност.
„Аутизмът е дългосрочно разстройство на личността в развитието. Познаваме два вида. В първия случай това са съпътстващите прояви на шизофрения, във втория - вродените нагласи ", казва Ян Печенак от Психиатричната клиника на Университетската болница в Братислава. Децата с това увреждане може да нямат намален интелект, но не могат да се интегрират в ежедневието.
Статистическите данни за броя на пациентите са недостатъчни. Има много видове аутистични разстройства и поради това те не винаги се диагностицират. Смята се, че около 30 000 такива хора живеят в Словакия.
"Днес малки пациенти са регистрирани в детски психиатрични отделения, но възрастните по-късно изчезват от обсега ни, защото повечето остават вкъщи", каза психиатърът. "Това е и липсата на санитарни помещения, които са специализирани в този вид наказание."
Филмът насочи вниманието към проблема
Темата на добре познатия американски филм Rain man беше биографията на аутистката Ким Пийк, която успя да прочете и запомни две страници текст за 20 секунди.
„Тази работа беше историята на брат му, който търсеше пътя си. Не историята на самия аутист, той никога не търси пътя ", обяснява Печеняк. Филмът насочи вниманието на обществеността към сериозен здравословен проблем и разкри непознатия свят на хората, които се държат ненормално. Екстремни прояви.
„Някои хора страдат от тежки поведенчески разстройства - самонараняване, като например да блъскат главите си в стената. Проблемът е, че те могат да издържат на повече болка или да не я чувстват. И много от тях имат епилепсия като част от диагнозата си “, казва психиатърът.
Предупредителен знак е, когато дете
- не отговаря на името си, не сочи пръст, не знае как да даде "Fri-Fri",
- до 12 месеца нещастни изобщо,
- той е пасивен, не изпълнява заповеди и молби, понякога изглежда, че чува, друг път не,
- в рамките на 16 месеца той не говори никакви изолирани думи, в рамките на 24 месеца той сам не казва връзки с две думи, цялостното развитие на речта се забавя, дори по-късно той не може да каже какво иска или изобщо не общува,
- той не се усмихва на другите, има слаб зрителен контакт или пренебрегва заобикалящата го среда,
- предпочита да прекарва времето си сам, целенасочено се занимава със стереотипни дейности с избрани обекти, сортира ги,
- не може да играе с играчки, но проявява необичайна привързаност към един предмет (книга, играчка),
- придържа се към едни и същи неща и ги налага отново и отново,
- ходи на пръсти, прави странни движения отново и отново,
- реагира чувствително на определени звуци и материали,
- той има пристъпи на гняв, хиперактивен е и не си сътрудничи,
- да загубите езикови или социални умения на всяка възраст.
Те няма да се възползват от изключителността
Хората с аутизъм често им липсват елементи на изключителност и гениалност в дадената им област поради тесно специализирани интереси. Но дори тези им пречат да водят нормален живот.
„Това е по-скоро мания, било в цифри, било в историята, каквато е Ледниковата ера. Но те не знаят как да използват своите знания и умения в практическия живот. Например, пациент, който познаваше всички автобуси и усвои подробно техническото им решение, не можеше дори да влезе в нито един от тях “, казва Андреа Шедибова от Братиславския център за аутизъм Андреас.
Подобно е и с музикално надарени аутисти, които свирят виртуозно на пиано, но често имат ограничен репертоар и никога не биха могли да изпълняват пред публика.
Удивителните смелости за изчисляване на предизвикателни примери за спам за секунди са резултат от абсолютна концентрация. „Това също е доказателство, че нашият мозък всъщност има много по-голям капацитет, който обаче е еволюционно потиснат“, казва Pečeňák.
Училище и ежедневна помощ
Тъй като аутистът не е в състояние да обработва стимули отвън, целта да му помогне е да организира свят, който му изглежда хаотичен. Ефективен метод е образованието, работата, фиксираното ежедневие и индивидуалният подход към общуването и възпитанието.
„Проблемът е и различното ниво на специално образование на такива деца с увреждания в отделните региони. Но дори по-големи късни диагнози на наказанието ", казва Шедибова." За да се сведат до минимум последиците от аутизма, то трябва да бъде разкрито до третата година на детето. "
За да прогресира аутизмът в зряла възраст, той трябва да остане в една среда, защото всяка промяна е усложнение за него. Печеняк посочва, че аутизмът не се нуждае от състрадание към околната среда, а от разбиране. Той трябва да приеме неговия специален начин на мислене.
Да доближи здравите хора до света на аутистите, като се опита да остане на топка във водата.
БРАТИСЛАВА. Преди две години Световната здравна организация (СЗО) подкрепи изграждането на общностна грижа за хората с аутизъм както на държавно, така и на общинско ниво.
„Целта е тези хора да бъдат включени в обществото или да се използва потенциалът на техните изключителни способности. Едно дете от 150 страда от увреждане и по-често засяга момчетата “, казва Дарина Седлакова, директор на офиса на СЗО в Словакия.
През 1994 г. у нас е създадено гражданско сдружение в помощ на хората с аутизъм. Той организира лекции и професионални семинари, опитва се да информира обществеността за проблема, помага на хората с аутизъм да бъдат по-независими и да участват в обществото.
Той също така съветва техните семейства, които често се оказват в изолация, ограничават културни дейности, спират срещи с разширено семейство и познати, страдат от по-нисък семеен бюджет, защото детето се нуждае от постоянен надзор и трябва да се примирят с диагнозата си и често са лоши нагласи.
Последната информационна кампания стартира през април със събитието Waterball. „Като можем да прекараме момент в изолираното пространство на огромна топка на повърхността на басейна, всеки може поне да се доближи до чувствата на аутизъм“, каза Иван Штубňа, един от основателите на сдружението.
Кампанията ще завърши с публично набиране на средства на 22 май, приходите от които ще отидат за подкрепа на програми за обучение през целия живот за хора с аутизъм или за изграждане на социални услуги.
БРАТИСЛАВА. Михал е диагностициран с аутизъм, когато е бил на девет години. За разлика от други такива деца, той говореше.
Роден е като четвъртото дете, така че повтаря спонтанно след останалите братя и сестри.
„Често обаче забелязваме нелогична комбинация от думи или структура на изречение. Освен това той беше хиперактивен и успя да се концентрира само за кратко, така че като първокурсник влезе в специален клас за деца с дисграфия и дислексия “, казва майката на днешния 17-годишен Братислава, Мария Штубнова.
Разбраха, че ще е различен проблем, когато той започне да подрежда бюрото на учителя по време на всяка почивка и да подрежда книги и тетрадки.
Имаше моменти, когато избягваше зрителен контакт и не допускаше никого в изолирания си свят. Например, когато той снима с очите си, фиксира в паметта си и сортира информация от географията, особено подробности за страните от Европа и Китай.
„Аутистичните дейности могат да се практикуват от аутисти. Например подреждане на стаята или съхранение на пране след измиване. Михал е перфектен в това. Но през повечето време той се нуждае от инструкции за някакви действия, особено новата ситуация е неразрешима за него “, каза Мария.
За да се научи на самостоятелност у дома, те го мотивираха със сладка награда или пътуване до Железна студенчка. Тя обича спокойната атмосфера в гората или край водата.
Днес, благодарение на интензивните грижи и атмосферата в семейството, той може сам да реши нещо. „След два месеца ходене в специално училище той изрази готовността си да се прибере сам. Освен това той иска да бъде полезен, да работи като готвач, това винаги му е харесвало “.
Семейството знае, че Михал никога не може да живее сам, той се нуждае от надзор. „Липсва му абстрактно мислене, така че дори да прави пари, не може да раздели сумата на наем и храна. Но ние ще му позволим да изпълни мечтата си и да прави това, което му харесва и което го прави щастлив “, казва майка му.