Реакциите на късо съединение няма да помогнат на никого и нищо.
Братислава, 31 януари (TASR) - Ако родителите искат да реагират правилно на нарушението на детето си, те трябва да бъдат подготвени за тази ситуация. Това ще предотврати реакции на късо съединение, които няма да помогнат на никого и нищо. Това заяви за TASR психологът Даниела Чехова.
Експертът посочи, че някой, който е стресиран и контролиран от негативни емоции, не реагира правилно и изобщо не по образователен начин. Това, което той казва в такава ситуация, или по-скоро крещи, по-късно ще бъде взето обратно. „Като изхвърляме по този начин натрупания гняв вътре в нас, може да се успокоим за кратко, но в дългосрочен план това няма положителен ефект нито върху нас, нито върху връзката ни с детето.“ посочи Чехова.
Тя посочи, че родителите, които се интересуват от детето си, не могат да бъдат изненадани от лош доклад. „Сигнали, улики за тази възможност идват чрез училищни резултати вече в рамките на половин година, така че родителите могат да мислят предварително как ще реагират и какво ще кажат на детето“, заяви тя. Той се съгласява, че това също може да помогне на родителите да направят това, като си спомнят за собствените си провали и неуспехи от училищното време и как самите те са преживявали чувството на провал като деца. Те също така трябва да помнят, че ако детето обикновено трябва да почувства подкрепата на родителите си, в ситуация, в която се провали, това е още по-вярно.
„Мисля, че това също е причина да приемаме всичко това като възможност за образователен ефект, основан на положителна нагласа“, - каза Чехова. „Във всяка ситуация би трябвало да можем да намерим положителното, така че дори в тези случаи препоръчвам да забележите положителните моменти на отчетната карта, които свидетелстват за успеха и уменията на детето“ съветва. Чечова е убеден, че позитивното отношение, за разлика от наказанията, забраните или реакциите, изразяващи разочарование, може да мотивира. "И ако нещо е предпоставка за истинско подобрение, това е мотивация," - посочи тя.
Като цяло, според психолога, родителите не бива да имат преувеличени, нереалистични очаквания по отношение на децата си, нито да гледат на детето си в училище само в светлината на белезите. "От една страна, оценките не трябва да оценяват справедливо знанията на детето, а изобщо не потенциала на детето. Освен това дори най-добрите оценки не означават автоматично, че детето ще придобие компетенциите и уменията, които ще го направят успешен в живота." - напомни Чехова.