Цели и мисии на образованието
- отговарят на потребността на детето от социален контакт с връстници
- прилагайте плавна адаптация към променената среда - влизане в начално училище
- да се развива целенасочено, системно и в творческа атмосфера личността на детето в психомоторната, когнитивната, социалната, емоционалната и етичната сфера
- укрепване на уважението към родителите, културните и национални ценности и традиции на държавата, майчиния език
- научете се да си сътрудничите в група, екип и да поемете подходяща отговорност
- научете се да защитавате здравето си, включително използването на здравословна диета, и да опазвате околната среда
- научете се да уважавате естетическите ценности
- научете основите на универсалните правила
- да се научат да придобиват знания самостоятелно, да формират и развиват знания
- придобиват способността да мислят творчески и да действат
- развиват знанията, уменията и нагласите на децата
- научете се да общувате, докато развивате своите мисли и мнения
- търсене и откриване на връзки между информация
- показват любопитство и спонтанен интерес към научаването на новото
- покажете радост от самостоятелно получена информация
- научете се да използвате различни източници на придобиване и събиране на знания
- научете се да оценявате по подходящ начин представянето си
- покажете желание и готовност за движение
- преценете възможностите и възможностите си
- научете се да се държите съпричастно към обкръжението си
- развиват основни двигателни умения, работоспособност, укрепват здравето и правилната стойка
- научете децата да изразяват чувствата си
- прилагайте придобитите знания и опит
- проявяват внимание към заобикалящата ги среда
- използвайте всички сетива в дейности
Изключен от образователната програма за детска градина Жаковце
Създаване на детски градини
Институционалното предучилищно образование в Словакия има дълга традиция. Историческите документи потвърждават, че дейността на първите детски заведения, създадени през годините 1829 - 1832, не е била спонтанна, но е изпълнявала и педагогическа функция, насочена към развитието на личността на детето. жени.
Позицията на детските градини в училищната система непрекъснато се променя и се развива от самото си създаване до наши дни. От историческа гледна точка детските градини претърпяха развитие, по време на което възгледът за тяхната работа и нужда се промени. Във връзка с промяната в положението на детските градини, положението на учителите в обществото също се промени и мненията за тяхната работа също се промениха. Обучението в детската градина е обогатено с различни дейности, които помагат за личностното развитие на детето и подобряват подготовката му за постъпване в начално училище.
Във връзка с ефективността на Закон №. 245/2008 Coll. относно възпитанието и образованието (Закон за училището) също промени позицията на детските градини. Съгласно посочения закон детските градини са част от системата на училищата и осигуряват предучилищно образование. Този факт укрепи позициите на детските градини в образователната система и увеличи изискванията за обучение на учители като висококвалифицирани специалисти в областта на предучилищното образование.
От записите на хрониката на детската градина Жаковец:
Първото споменаване на дейностите на детската градина в Жаковце датира от 1 септември 1950 г. - когато в селото е създадена детска градина и е поставена в сградата на началното училище в бивше немско католическо училище, което е ремонтирано и пуснато отново в експлоатация за тази цел. Детската градина беше еднокласна и Мария Патакьова започна да извършва своите педагогически дейности тук.
През 1954-1955 г. в селото идват нови граждани - изселени от Блажов. Това също увеличава броя на учениците и детската градина се превръща в двукласно училище с три педагогически сили.
Сградата на сегашната детска градина започва да се строи през 1962 г. и изграждането й е завършено през 1965 г. На 1 април тя е тържествено открита и децата се преместват от старите помещения в новата сграда. Към днешна дата тази сграда не е променила работата си и все още осигурява образование за деца в предучилищна възраст.
Концепция за развитие на детската градина
Детската градина в Жаковце осигурява целодневни образователни грижи за деца на възраст от 2 до 6 години и за деца със забавено посещение на училище. Част от детската градина е училищната столова, която осигурява храна за деца от началното училище и пенсионери от общината. В момента образователният процес в детската градина се осигурява от три квалифицирани педагогически сили. Основател е село Жаковце.
Основната цел на предучилищното образование е да се постигне оптимално перцептивно-моторно, когнитивно и емоционално-социално ниво като основа за готовността на детето за училищно образование и живот в обществото. Един от приоритетите е да се осигури възможно най-добрата подготовка на дете за начално училище и да го доведе до пълно училище.зрялост.
Нашата цел е да създадем такива условия за децата, че те да могат да развиват своите интереси, таланти и нужди, така че те да могат да изразяват себе си по отношение на физическото, познанието, музиката и движението, особено чрез разширяване на дейностите за деца. Затова организирахме образователния процес в детската градина, така че животът на децата да стане радостен, интересен и привлекателен. Учителите в детските градини обръщат внимание на гениалната подготовка, организация на средата и замислено атрактивен състав на целия процес на обучение, който стимулира активността и интереса на детето.
Заложената концепция и фокус на детската градина в Жаковце е насочена към подготовката на децата за постъпване в 1-ва година на основното училище. Въвеждане на модела на образователната програма в практиката, не само чрез промяна на съдържанието на образованието, но и чрез промяна на мисленето на учителите от нивото на разбиране на детето като активен субект. Получената модернизация на детската градина и планиране на дейности на открито, спортни дейности, екскурзии, пътувания, дискусии ... . По този начин искаме да изпълним дългосрочни или краткосрочни задачи.
Задачи и цели на детската градина:
- да насочва развитието на детето в педагогически дейности, така че, в съответствие с неговия вроден потенциал и възможности за развитие, да го доведем до пълна училищна зрялост
- да създаде условия за развитие на физически, спортни, естетически, познавателни и образователни дейности в детските градини
- модернизиране и съживяване на детската градина