Възрастта на детето е изходният параметър при проектирането на правилното решение за детската стая, разположението му в апартамента, изборът и подреждането на подходящо устройство, неговият цвят, материална основа, но и обработката на всички повърхности.
IN кърмаческа възраст най-често срещаното изискване е практичността на решението. Кошара, по-късно кошара, се намира близо до леглото на родителите. Първите практични мебели включват, в допълнение към кошарата, маса за повиване с много място за съхранение и детска кошара, която определя пространството за игра. Размерите на подовия план на мебелите отчитат размерите на детето, но височината е адаптирана към възрастния. Трябва да се има предвид, че детето възприема своето микропространство интензивно, което освен споменатата практичност и максимална безопасност трябва да отговаря и на изискванията за оптичен комфорт (не дразнещ цвят, прости форми).
Скъпа на възраст от три години тя се нуждае от отделно, достатъчно голямо и по възможност неусложнено пространство, в което да може да спи и да играе независимо. Стаята трябва да бъде оборудвана с почти всичко, от което децата ще се нуждаят до зряла възраст - голямо бюро, стол, място за съхранение и правилното легло. Важна е голяма свободна подова площ, където детето може да играе безопасно. През този период детето придобива редица преживявания и навици, които значително влияят върху по-нататъшното му здравословно развитие. Учи се на постоянство в работата, отговорност за играчките, но придобива и повече практически навици, които включват напр. почистване. Мебелите трябва да се регулират на височина през този и по-късни периоди, за да могат да реагират гъвкаво на промените в размерите на тялото на детето. На тази възраст трябва да се внимава много с повишената безопасност, която постигаме с подходяща форма на мебелите (заоблени ъгли, меки части, стабилни елементи и др.), Но и с добро закрепване на мебелите срещу преобръщане. Библиотеката може много лесно да се превърне в опасна стълба по време на детските игри.
IN шест години детето започва да става самостоятелно и частично поема отговорност за организацията на своето пространство. Ако мебелите все още могат да бъдат адаптирани по размер към растежа на детето, просто добавете контейнер към бюрото, добавете мебели с място за съхранение, добър работен стол (въртящ се на колела) и лампа, защото детето отделя все повече и повече време за работа на масата. Обикновено е необходимо леглото да се замени с легло, което е подходящо за възрастен.
Оборудване на стаите по-голям ученик обикновено има "по-сериозен" дизайн от типичните детски мебели. При решаването на стаята на дете в задължително училище вече се прилагат по-сложни пространствено решения. Поради нарастващия брой развлекателни дейности, изискванията към количеството място за съхранение също се увеличават. Понастоящем детската стая вече може да бъде допълнена с отделна компютърна маса (понякога е достатъчно да прикрепите изваждаща се дъска към клавиатурата към оригиналната маса) и социалната функция на стаята също е засилена. Различни форми за сядане и собствена аудиовизуална технология се добавят в подкрепа на социалния живот.
IN юношеска възраст детето особено се нуждае от чувство за неприкосновеност на личния живот и самореализация. Идеите му за използване на детската стая често са напълно в противоречие с възгледите на родителите му. Детето вече се нуждае от мебели с размери за възрастен. Последното оборудване на детската стая остава в апартамента и по-късно, когато детето напусне общото домакинство и стане самостоятелно и детската стая се превръща в стая за гости. Напоследък младите хора често остават в детската стая до зряла възраст, което от една страна обуславя икономическото положение на младите хора, но и до голяма степен притесненията за загубата на комфорт.