Някои деца се чувстват несигурни в училище, разстроени от страхове, тъжни и тревожни. Те губят енергия за изпълнение на задълженията си, имат проблеми с концентрацията, намаляват обхвата на вниманието си и имат малък апетит за актьорско майсторство. По-трудно се концентрират върху задачите и са по-загрижени за себе си и емоционалното си състояние.. Това явление често се случва при първокурсници, но също и в петък, които са преминали от първия към втория етап или при деца, които са преминали през драматично преживяване. В петък това често се дължи на факта, че освен специфично мислене, в по-голяма степен се изисква и абстрактно мислене и това им причинява различни проблеми. Ако родителят или учителят не забелязват това, детето ще изостане по няколко предмета и ще започне да се чувства непълноценно. Преходният период от четвърти към пети клас е наистина доста труден за детето и затова родителите трябва да му обърнат повече внимание.
1. Създайте атмосфера на сигурност и разбирателство
По-специално родителите трябва да се стремят към емоционална стабилност и задоволяване на нуждите. На някои деца обаче помага и специалното внимание на учителя. Понякога визуален контакт, обогатен с усмивка, насърчителни думи, възлагане на специални задачи, които детето иска да изпълнява самостоятелно, е достатъчен, за да зарадва съучениците, а ние също можем да помогнем, като създадем атмосфера на безопасност и разбиране.
2. Създайте система за преподаване
Тревожните деца са по-щастливи, когато имат известна представа какво ще се прави в клас. Добре е учителят винаги да казва целите в началото на урока, така че учениците да знаят какво ги очаква този ден. Също така е добре, когато някои дейности се повтарят постоянно, което също дава на децата чувство за сигурност. Ако нормалната система бъде нарушена на следващия ден, добре е учителят да информира родителите един ден предварително за промяната в плана за дейност или смяната на учителя, така че родителите да подготвят детето у дома.
3. Седнете тревожния ученик на тихо място
Някои тревожни деца се чувстват много добре на рецепцията с учителя или сред по-спокойните ученици. Ако поставите тревожно дете сред по-шумните ученици, то той посвещава много от енергията си на страха си, защото повечето от тези ученици се страхуват и не могат да се концентрират достатъчно в преподаването. В група или по двойки такова дете трябва да работи и с по-спокойни съученици. Много доминиращият не би му дал шанс да се прояви и безпокойството му щеше да се задълбочи още повече.
4. Премахване на негативното чувство на неуспех
Тревожните деца често се страхуват, че ще кажат нещо неправилно, неподходящо, че съучениците им ще им се смеят. Когато детето изпитва много силен стрес, е добре да му задавате затворени въпроси, на които той отговаря с да или не. По някакъв начин, като визуален контакт, опитайте се да уведомите ученика, че скоро ще бъдете попитани за нещо. Също така е добре, когато поемате тема, близка до тревожно дете, така че тя да се прояви, да говори по темата, да подготви проект, презентация и т.н. Ако детето наистина е под голям стрес, не го вдигайте пред дъската, оставете го да отговаря устно на бюрото.
5. Създайте адекватни условия за писане на тестове и писмени задачи
Някои тревожни деца са подложени на силен стрес по време на тестове и раздаване, само защото гледат своите съученици, докато пишат. Понякога усещат, че всички пишат по-бързо, че знаят повече и че проблемът е в света. Детето може да заседне и да не напише нищо. В този случай, ако имате условия в училище, накарайте детето да напише теста в друга стая, например с асистент. Ако това помага на детето, позволете му да използва различни таблици, речници или други помощни средства.
6. Дайте достатъчно количество домашна работа
Тревожните деца приемат домашните много сериозно и понякога получават стрес у дома заради домашните. Ако възникнат такива ситуации, опитайте се да им давате по-малко домашни или от време на време да им давате домашни от област, за която знаете, че детето ви харесва и с радост говори. Дори благодарение на това малко нещо, тревожните деца ще започнат да харесват и да очакват училище все повече и повече.
Когато детето се чувства щастливо, когато знае, че е истински обичано, енергията му се увеличава и то също има много причини да се усмихва. Само щастливо дете може да се учи в училище. Това трябва да се мисли предимно от родителите, но и от учителите.