Казва се, че един от най-добрите образователни методи е този, при който насърчаваме детето да се държи правилно. Често се случва да забелязваме деца, особено когато нещо лошо вече се случва. Как да го промените?
Има няколко техники, които родителите могат да използват, за да насърчат децата си да се държат добре. Нека ги разгледаме.
1. ОДОБРЕНО
Казват, че ядосаните хора плачат, щастливите хора мълчат. Родителите често се държат подобно. Когато децата са ядосани, те често викат, но когато децата са добри, те мълчат. Представете си ситуацията. Бащата гледа вълнуващ футболен мач. Децата му играят тихо в стаята си. Каква е вероятността баща да стане от стола си и да похвали децата си и да им каже, че е щастлив, че играят добре? Никой не знае колко бащи ще направят, но е доказано, че когато възрастните са щастливи и доволни, те не изпитват желание да правят нещо допълнително. Но представете си, че децата започват да бият и да крещят. Бащата е ядосан, не чува добре звука по телевизията. Шансовете той да стане и да отиде в детската стая са много по-големи. Гневът е много по-голяма мотивация от удовлетворението. И така децата са много по-склонни да чуят отрицателна обратна връзка, отколкото положителна обратна връзка.
Похвалата трябва да се дава навреме и често. Похвалите и положителните реакции трябва да надвишават отрицателните. Това могат да бъдат прости комплименти:
Благодарим ви, че измихте чиниите.
Бях доволен, че той започна сам да пише задания.
Имам впечатлението, че тази сутрин се подготвихте за училище в рекордно кратко време.
Страхотна работа по тази математическа хартия, Янко!
Днес той игра футбол страхотно и пълноценно. гордея се с теб!
Това е красиво! Тя нарисува всичко сама?
Похвалата помага да се поддържа сътрудничеството с детето и го подкрепя в усилията му. Похвалата обаче трябва да бъде съобразена с всяко дете. Някои деца също обичат преувеличените похвали, други не. Например:
Осемгодишната ти дъщеря получава единица от словашки и ти й казваш: „О, Мартинка, това е невероятно! Не мога да повярвам! Ще подготвим този документ и ще го изпратим на старата и възрастната жена. “Мартина е доволна. Ако обаче така кажете на дванадесетгодишния си син, това вероятно ще накара стомаха му да се вдигне. Достатъчно е да се каже: „Добра работа. Не спирайте! "
За деца под петгодишна възраст също можете да преувеличавате. Бъдете по-внимателни, когато детето ви започне училище. Децата на тази възраст вече започват да имат ясна представа какво е добро и какво е направено погрешно. Ако похвалите реалистично, те ще могат да различат доброто представяне от по-слабото.
И кой комплимент е абсолютно най-ефективен? Когато хвалите децата си пред други хора и когато ги хвалите неочаквано.
2. ПРОСТО ИСКАНЕ
Изискванията на родителите могат да бъдат повече или по-малко ефективни в зависимост от родителския тон на гласа, спонтанността на искането и формулировката му. Родителите имат различни гласове. Гласът на дълга е следният: „Вие не правите това, което очаквам от вас. Наистина ме дразни, че не правите нищо. Какво ти става, кога искаш да се научиш? “Гласът на дежурството има разстроен и тревожен оттенък, който обикновено дразни децата. Следователно, ако този тон на гласа е свързан с дадена молба, това намалява вероятността за сътрудничество, защото вие искате съдействието на ядосано дете.
Добър противовес на дежурния глас е фактическото и обективно представяне на фактите: „Янко, време е да започнеш да пишеш задачи. И трябва да се направи сега! ”Той реагира по-добре на това дете.
Децата също мразят, когато ги помолите за нещо, когато правят дейност. Например, син играе волейбол пред къща с приятели и вие му казвате да изнесе веднага боклука. Дори възрастните не харесват подобни заповеди, дори децата.
Формулирането на изречения също е от решаващо значение. Например, децата не реагират на такова изречение: „Не мислим ли, че трябва да започнем да пишем задания бавно?“
По-добре е да кажете: „Искам да имате задачи, написани в пет часа“.
3. ТАЙМЕР
Кухненските минути са чудесни за насърчаване на доброто поведение на децата. Можете да използвате таймера за почистване, хранене на риба, ставане сутрин, изнасяне на боклука и така нататък. Особено малките деца имат естествена склонност да бият механично устройство. Можете също да използвате таймера в екстремни ситуации. Например, приятел ще ви се обади след 15 минути. Можете да настроите таймер и да кажете на децата, че имат 5 минути да занесат вещите си от хола в детската стая.
4. СИСТЕМА ЗА ДОКИРАНЕ
Това е принципът на наградите. Основната идея на докинг системата е, че ако детето не изпълни задачите, родителят ще ги изпълни, но ще трябва да плати за това. Можете да използвате тази стратегия, когато детето има източник на доходи: джобни пари, пари, получени за имена и рождени дни от роднини и други подобни. Например: Един син искаше куче. Той се договори с баща си да го храни всеки ден в 18 часа. Ако не успее или забрави, баща му ще го храни, но синът му ще му плати 20 цента. Добре е в началото да се съгласите с тази процедура и да обясните на детето колко ще трябва да плати.
В докинг системата казваме на децата: „Имам добри и лоши новини за вас. Добрата новина е, че ако забравите работа, ще го направя вместо вас. Лошата новина е, че ще ми платите за тази помощ. "
5. ПРИРОДНИ ПОСЛЕДСТВИЯ
За естествените последици оставяте обучението на детето на това, което работи и какво не в реалния свят. Има моменти в живота, когато най-добрият подход е да не се избягват проблеми. Нека разгледаме конкретни ситуации.
Представете си, че имате шеста вкъщи. Тъй като сутрин бързате и трябва да подготвите още по-малки братя и сестри за детската стая, вие го молите да приготви десетата част от съставките сам. Една вечер той ще ви каже, че от два дни не е имал десет в училище. Какво трябва да направиш? Оставете отговорността само на него. Нека естествените последици (празен стомах) говорят с него вместо с майката. Можете да го насърчите по този начин: „Определено ще можете да го направите утре и ще можете да направите десетия.“
В книгата си „Магическо образование“ Томас У. Фелан също споменава следния инцидент:
Една майка имаше петгодишен син, който наистина я изнервяше всяка сутрин, само защото той не се обличаше, а гледаше карикатури. На сутринта той е откаран в детската стая от съсед с кола. Когато тръбата духаше под прозореца, момчето винаги седеше пред телевизора по пижама, а майка му беше в максимален стрес. Една сутрин тя реши, че й е достатъчно. Когато същата сутрин прозвуча тръбата, той отново седеше пред телевизора по пижама. На този ден обаче майка му го изпрати толкова спокойно, колкото беше облечен. Детето оцеля цял ден в детската стая по пижама. След известно време майката често разказваше тази история на други майки с облекчението, че никога не е имала проблеми с него от този ден.
6. ДИАГРАМИ
Диаграмите са приятелска мотивационна техника. Ще създадете нещо като календар, където записвате как се справя детето в различни дейности. Можете да прикачите схемата към вратата на хладилника или към вратата на детската стая. Например можете да поставите следните елементи в диаграмата:
- ставане,
- спящ,
- почистване на стаи,
- почистване на маса след хранене,
- писане на домашна работа,
- изнасяне на боклука.
Не е добре да поставяте много елементи в диаграмата, защото детето ще се почувства объркано. Ако детето дълго време не нарушава правилата в някой от елементите, можете да отмените този елемент в диаграмата. Можете постепенно да отмените цялата диаграма, ако тя вече не е необходима и изпълнението на задълженията вече се е превърнало в рутина за децата. Не забравяйте да празнувате също. Можете например да отидете на кино.