В миналото книгите обикновено са принадлежали само на малка група образовани високопоставени хора. Те се превърнаха в символи на някакво превъзходство и беше част от добрите нрави на богатите да притежават представителна библиотека, която служи повече като гордост на господаря на къщата, отколкото за четене. Днес нещата са се променили и хората се хвалят с коли или други технически удобства. В представата за времето обаче книгата представлява богатство в сравнение с настоящето.
Едва по-късно възгледът за книгите започва да се променя и благодарение на изобретението на пресата книгите стават достъпни за широката публика, така че не само мъжете, но и жените и децата започват да тичат към книгите и книгата става нещо, което обединяваше хора от всички възрасти, образование, произход, независимо от политическата принадлежност и пола.
Книгата е явление, без което, въпреки материално-техническата насоченост на човечеството, не можем да си представим живота и днес. И една от най-важните й области е детската книга, която, както нищо друго в живота на човека, оформя неговия характер и ценности. Това е неразделна част от образованието още преди детето да се научи да разбира първите букви, след това да чете и постепенно да разбира текста.
Детето трябва да се запознае с книгата възможно най-скоро поради следните причини:
1./книгите обогатяват речника и подобряват изразителните умения
2./книгите влияят положително на психичните процеси, подобряват мисленето и, като изискват „потапяне в текста“ или самата история, подобряват способността за концентрация
3./книгите развиват креативност и въображение
4./книгите действат като стимул, т.е. те принуждават читателя да мисли, спори, търси отговори и формира собствени мнения и начини за решаване на житейски ситуации
5./книгите също служат като една от формите на пасивна почивка, релаксация и помагат за премахване на стреса
6./книгите изпълняват функцията за установяване на социални отношения
Много е важно родителите да започнат да четат на глас на децата от първия момент, защото децата са успокоени от гласа на родителите си. Слушайки едновременно звуци и думи, децата започват да ги свързват, след което разбират значението им, което е от решаващо значение за тяхното развитие.
Силното четене е едно от най-важните преживявания, които родителите предоставят на децата си в ранните дни от живота им, а психологическият аспект също е много важен тук. Спомените за това как нашите родители или баби и дядовци са ни взели на колене, седнали на стол с нас или са си легнали и са започнали да ни четат приказка са сред най-красивите, които помним от детството. Това е усещане за близост и топлина, което идва от вниманието на родителя, докато чете приказки. В същото време тя осигурява на детето чувство за подкрепа, любов и принадлежност, близост или важност, които впоследствие му служат като емоционална основа за по-нататъшния му живот. В същото време е значително хуманизиращ елемент. За съжаление, в момента този аспект се подценява от много родители поради различни фактори, което от своя страна има неблагоприятен ефект не само върху развитието на самото дете, но и върху обществото като цяло.
Ако родителите не пренебрегват четенето на глас и продължават в това и в училище, децата постепенно започват да разбират кои книги са важни за тях и каква радост може да им донесе самото четене. В същото време ние също така информираме децата за важността или ценността, която възрастните придават на четенето. За съжаление, в ерата на интернет, телевизия и компютърни игри тези аспекти често се забравят не само в семействата, но и в училищата, където по-малко внимание се отделя на четенето.
Не на последно място, много научни изследвания в областта на грамотността ни показват, че децата, израснали в среда, в която родителите не само ценят книгите, но и ги четат на децата си, които са били и образци за подражание на техните деца, деца от такива среда идва в училищата.по-добре подготвени за образователния процес и впоследствие да постигнат по-добри резултати от обучението.
В момента обаче интересът към четенето на книги намалява в световен мащаб и тази тенденция не е избегнала Словакия. Това е най-силно изразено в областта на детската литература. Поради промяната в ценностната система родителите обръщат все по-малко внимание на тази тема, която губи навиците за четене, които училищната система трябва да следва, които след това трябва да се борят с липса на интерес към четенето. Приходите от продажба на детска литература в Словакия непрекъснато намаляват. Книгите започват да се изместват от силния натиск на търговските медии, така че децата вместо книгите обръщат все по-голямо внимание на филмите, компютърните игри и интернет. Така нареченият флаш съобщения, защото системата ни принуждава да увеличим скоростта и четенето на книги се приема като тежест, която ни отнема ценно време. Но всичко това е нездравословна тенденция, която вече започва да има отрицателно въздействие върху децата не само в училище, но впоследствие и в живота.
Изследванията непрекъснато ви предупреждават за намаляващ речник, тъй като езикът или печатните медии или социалните мрежи, Интернет или телевизията са специален език с ограничен речник. Някои учители също посочват, че децата не са в състояние да изразят своите мисли. Че не могат да пишат или изразяват чувствата си на глас, защото техният речник е недостатъчен.
Фактът, че децата не четат и в същото време се влияят от материалните модели от най-ранна възраст води до настоящото състояние на междуличностни отношения в обществото. Книгите влияят положително върху развитието на ценностната система на детето, неговите психологически процеси, въображение и творчество, като същевременно принуждават децата да мислят, докато четат, търсят отговори на въпроси и в същото време децата формират мнението си и генерират начини за решаване на ситуации.
В днешно време всичко, което трябва да направите, е да отворите всеки дискусионен форум в Интернет и обикновено има порой от агресия, омраза, арогантност и удивителен гняв. Почитайте изключенията. И всичко това върви едновременно с повтарящи се фрази и жаргон на определена общност.
Книгата се използва, за да се каже, че дава крила на хората, но настоящето ни убеждава, че малко хора знаят как да летят. По време на посещения при много важни хора или в разговори с нашите политици виждаме библиотеки зад гърба им, пълни с книги, които със своите корици по-скоро показват, че те са само архитектурно допълнение към пространството, а не за да украсяват сърцата и духа им вместо домовете им. Докато човешкото общество, не изключващо словашкото общество, се върне към идеята, че да обичаш книгата означава да обичаш мъдростта, то ще бъде все повече и повече общество на несъзнавани и слепи роботи без сърце и емоции.
И не само това. В момента се публикуват неизчерпаем брой заглавия на книги, които за съжаление не служат като ключ към магическия свят на фантазията, а се плащат на хора, които се опитват да контролират и манипулират обществото. Да контролираме и поляризираме общество без сърце и душа, без собствено мнение. От малка. Не пълното невежество, но неправилното познание е най-опасно за човечеството. Съвременният месианизъм, който много пъти предлага биографиите на „успелите хора“ или пътя за обществеността, е най-опасният.
Докато осъзнаем значението и силата на посланието, оставено ни в неговата мисъл от Ян Амос Коменски - „Добри книги, а
Днес книгите стават все повече инструмент за натискане на билки в хербария или подложка под монитора. Значението на книгата за хората започва да се променя и все по-малко книги се четат, тъй като следващото поколение рядко ще отвори книгата.
Книгата е като човек. Важното е какво се крие вътре, а не корицата и ... и за съжаление в момента хората се интересуват повече от мишурата на корицата ....