По-специално, децата на родители с университетско образование не се връщат от обучението си и по този начин увеличават пространството за вертикална мобилност в обществото.
Авторът е социолог
Изглежда, че общественият дебат в Словакия е сигурен в няколко отношения: ние сме свидетели на изселването на словашки студенти в чужбина, най-добрите си отиват и не се връщат в Словакия. Министър Юрай Дракслер едва наскоро представи безвъзмездни средства за привличане на такива възпитаници обратно в Словакия.
Първата от тези основни сигурност също ще се изправи срещу конфронтацията с реалността. Сред страните от ОИСР има само две държави - Люксембург и Исландия - където делът на студентите, обучаващи се в чужбина, е по-висок, отколкото в Словакия. Това е резултат от ракетен ръст на броя на студентите в Чешката република след 1999 г. (когато споразумението на министрите на образованието направи безплатно обучение достъпно за нашите хора в Чешката република) и увеличаване на броя на студентите във Великобритания след 2004 г.
Заедно с Олга Джарфашова се опитахме да разберем дали и други от тези споделени идеи се отнасят и за изследването „Изтичане на мозъци 2014“. В началото на 2014 и 2015 г. открихме къде живеят висшисти, завършили цялото си обучение в чужбина през 2012 г. или по-рано .
Тъй като не знаехме колко от тях могат да бъдат намерени в Словакия и колко живеят в чужбина, използвахме „трик“: попитахме родителите им за съдбата на завършилите в чужбина. Нашата извадка включваше двеста родители от цяла Словакия, чиито деца са учили и завършили обучението си в чужбина.
Изследването не беше представително - ние дори не знаем основните демографски характеристики на завършилите, обучаващи се в чужбина, - но по отношение на броя на завършилите във всяка държава, нашата извадка се доближи до известните пропорции.
Водени от амбиция
Нашето изследване показа, че миграцията към обучение е изключително концентрирана в средата на ученици на родители с висше образование - трима от четирима са имали поне един родител с висше образование. И почти половината от завършилите в чужбина произхождат от семейства, в които и двамата родители имат висше образование. Само около 15 процента от тези ученици са в Словакия.
Интересно е, че образованието на родителите не само значително увеличава вероятността детето да учи в чужбина, но и съвместно определя мястото на обучение. Докато до две трети от завършилите в дестинации по-на запад, отколкото при нашите съседи, имаха и двамата родители на студенти, сред завършилите в Чешката република това беше само малко повече от една трета. Интересно е обаче, че по отношение на постиженията и усърдието в гимназията, както е посредничеството на нашите родители, не е имало разлики между тези групи, които учат в чужбина.
Следователно не изглежда да е така например, че по-квалифицирани студенти учат във Великобритания, отколкото в Чехия. Вярно е обаче, че онези, чийто семеен образователен опит поражда амбицията да учат по-далеч от „само“ в Чешката република, учат там по-често. Въз основа на тази констатация е вероятно като цяло не най-умелите, но най-амбициозните да отидат предимно в чужбина.
Разбира се, вярно е, че и двете групи се припокриват значително и високите амбиции също генерират по-добри резултати от обучението. Нашата констатация, че няма връзка между семейния доход и мястото на обучение, заслужава по-подробен анализ. За разлика от образованието на родителите, доходът на семейството не обяснява къде детето учи в чужбина.
Много се върнаха
Според оценка от нашето изследване, повече от четири от десет завършили са се завърнали в Словакия две години след завършване на обучението си в чужбина. Тази оценка не потвърждава изцяло постоянството на призива да се спре изселването на нашите таланти.
От гледна точка на социолога обаче е още по-интересно да се разбере кои са тези завърнали се. Прилагат се два контекста: по-често онези завършили, чиито семейства имат по-високи доходи, се връщат в Словакия. В техния случай е възможно те да оценят относително по-малко бонуса за доход, който може да им осигури заетостта в чужбина.
Напротив - значително по-рядко деца от семейства с висше образование на родители се завръщат в Словакия, докато изглежда, че образованието на бащата има малко по-голямо влияние тук. Колкото по-образовани родители има едно дете, толкова по-малко вероятно е то да се завърне в Словакия, след като завърши в чужбина.
50 субсидирани връщания и хиляди безплатно
Фактът, че толкова много словашки студенти никога не са учили в чужбина, и оценката, че около четири от десет са се завърнали, показва тривиален, но все още безспорен факт: никога не е имало толкова много чуждестранни висшисти, както в момента.
От тази гледна точка усилията на министъра да върне в Словакия около петдесет възпитаници на престижни чуждестранни университети напомнят за носенето на дърва в гората. Стотици възпитаници, обучаващи се в чужбина, включително тези от най-престижните университети, изглежда се връщат в Словакия всяка година. Почти половината от местните жители се завръщат в Словакия след следването си - mirnix-dirnix - без предложената стипендия от десет хиляди, а някои дори без предложение да заемат поста министър или държавен секретар.
Също така проверихме, че завършването на един от 150-те университета в класацията на Шанхай не влияе на решението да останем в чужбина.
Така че вече имаме хиляди възпитаници на качествени чуждестранни университети в Словакия. Ако искаме те да променят страната ни към по-добро, просто трябва да ги наемем на места, където те могат да го направят. Ако трябва да бъде в публичния сектор, в университетите или в SAS, трябва да помислим дали тези места могат поне отчасти да се конкурират с офертите, които получават в частния сектор.
Състезание за топ места без традиционни фаворити
Двойният подбор чрез родителско образование - за първи път при избор на обучение в чужбина, за втори път при вземане на решение за връщане - означава, че изтичането на мозъци на учениците, което въпреки горното, което изпитваме, засяга предимно деца от семейства с най-висока образование - с най-висок човешки капитал в Словакия. Следователно това касае точно онези деца, които имат по-добра изходна позиция във всяко общество, когато проникват до най-високите му стъпала.
Тези хора учат по-често в чужбина и остават там по-често. А в Словакия те оставят възможността да се изкачат на върха на словашката социална йерархия за - може би също толкова умни - потомци на семейства с малко по-нисък човешки капитал. Много от фаворитите вече няма да кандидатстват за състезанието за тези позиции. Те останаха в чужбина, за да изпълнят амбициите, които им дадоха образованието на семейството им в Словакия.