Братислава, 12 юни 2020 г. (SITA/HSP/Снимка: SITA-Мило Фабиан)
Екстремното насилие над учители или ученици е неочакван стрес, върху който нито детето, нито възрастният имат контрол или научени модели на поведение. Това заяви за агенция SITA във връзка с нападението във Врутки в четвъртък, 11 юни, психологът Ева Смикова от Изследователския институт по детска психология и патопсихология
Подобна ситуация може да предизвика различни реакции, от страх и безпомощност до гняв или парадоксални прояви. Въпреки че реакциите на травмираните хора често могат да изглеждат нелогични или дори „луди“ отвън, това е нормално поведение. Смикова добави, че след като оцелеят след подобно събитие, децата трябва да бъдат в безопасна и позната среда с хора, които познават и имат доверие.
Смикова отбеляза, че инцидентът сериозно наруши предположението, че училището обикновено е място, където се осигурява физическа сигурност. Екстремното насилие над учители и ученици е неочакван стрес. Нито детето, нито възрастният имат контрол върху него или изградени научени модели на поведение, които биха му помогнали да се справи със ситуацията в този момент. Както добавя психологът, подобна ситуация може да предизвика страх, безпомощност, парализирано поведение или, обратно, гняв, агресия, плач или парадоксални реакции.
„Реакциите на травмираните хора могат да изглеждат нелогични, безсмислени или дори луди отвън. Всъщност техните реакции са естествен и нормален отговор на ненормални преживявания “. Що се отнася до животозастрашаващи, тялото включва специални механизми, които позволяват оцеляване “, обясни тя. Тя заяви, че след края на опасността дадените механизми не функционират, но в случай на травма организмът може да не го разпознае и да продължи да функционира в опасно състояние. Това изчерпва енергийните му запаси и в същото време реакциите му в ежедневните ситуации изглеждат неподходящи. Според Смикова често е необходима професионална психотерапевтична помощ.
Според психолога след травмиращо събитие децата трябва да бъдат в безопасна и позната среда с хора, които познават и имат доверие. Добре е да се види, че родителят също е загрижен за ситуацията, но той все пак трябва да може да слуша детето, търпеливо и многократно да следи реакциите му, както и какво иска или не иска да му каже. Ако е необходимо, родителят трябва да провери с експерт дали поведението на детето му показва признаци на неконтролиран стрес и има ли нужда от остра или последваща професионална помощ. Според психолога подкрепата трябва да се предоставя от родителя, който може сам да бъде издръжка, или може да е стар родител или близък член на домакинството.
Както Smiková обясни по-нататък, кризисната намеса, предоставена от специално обучен екип, е ефективен инструмент за психосоциална подкрепа. Тя добави, че това е краткосрочна намеса в острата фаза, целяща да подпомогне възстановяването на способността за действие.
„Кризисната намеса няма способността да елиминира всички негативни последици от събитието, нито е негова цел. От самото начало тя се е фокусирала върху смекчаване на негативните ефекти върху бъдещия живот на хората, на които се предоставя “, обясни тя. Тя подчерта, че това е само временно решение, докато пълноценните психологически и социални грижи все още не са възможни по различни причини.
Ако децата разберат за трагедията, родителите им трябва да обяснят обстоятелствата на възрастта си по подходящ начин. Те трябва да дозират информацията и в същото време да проверят как детето я е разбрало. Те също трябва да предоставят на детето стая за неговите собствени въпроси. Според Смикова траурът е нормална, здравословна и предсказуема реакция на загуба. „Да говорим за смъртта не е лесна тема, но още по-лошо е да се държим тайно пред дете, да му казваме, че това не е тема„ за деца “и т.н.“, каза тя. Според нея разговорът с деца е най-лечебната дейност.
Според Смикова родителите трябва да имат предвид, че е нормално да плачат. Също така е добре да следвате редовно ежедневие и да организирате време за децата. Тя добави, че на някои деца се помага чрез писане или рисуване, молитва, свирене на музикален инструмент, спорт или слушане на музика. „Всеки родител познава най-добре детето си и трябва да бъде чувствителен и съпричастен в своите чувства, нужди и въпроси“, заключи тя.
В Обединеното училище на ул. "М. Р. Щефаник" във Врутки 22-годишният Мартинчан уби представител на училище и рани други трима души в четвъртък, 11 юни. Двама полицаи също бяха ранени при нападението, след което нападателят загуби живота си. Те също са откарани в болница „Мартин“ с ранения директор на училището и две ученици, всички без опасност за живота. Мотивът за нападението все още не е известен.