Какво трябва да знае едно дете преди да започне училище?
Какво трябва да знае едно 6-годишно дете, преди да влезе в началното училище ?
Трябва ли вашето 6-годишно дете да започне основно училище през септември? Според опита на персонала на педагогически - психологически консултативни центрове, не всички 6-годишни деца са в състояние да се справят с изискванията на 1-ви клас на тази възраст без сериозни проблеми. Физическата (физическа) зрялост се оценява от педиатрите по време на предучилищни медицински прегледи.
Психологическата зрялост се оценява безплатно по ваше желание от психолози на педагогически-психологически консултативни центрове.
В сътрудничество с педагогически - психологическия консултативен център ви представяме основна информация за това какво трябва да знае вашето 6-годишно дете преди да влезе в училище и как трябва да се държи, за да се справи с изискванията на 1-ва година без големи проблеми.
БЪДЕЩИЯТ ПРИОРИСТ ТРЯБВА ДА ЗНАЕ:
• обличайте и носете отделно;
• затворете копчетата и завържете струните;
• яжте и сервирайте самостоятелно в тоалетната;
• произнасяйте правилно всички звуци;
• изразявайте се гладко дори в по-сложни изречения;
• нарисувайте така, че линиите да са твърди и непоклатени;
• нарисувайте герой с всички основни знаци;
• изрежете проста форма според предварително начертаната линия;
• познават основните цветове;
• брои елементи до поне "пет";
• разкажете съдържанието на кратка история и разберете нейното съдържание;
• запомнете детска песен или стихотворение;
• произнасяйте кратката дума отделно по гласни;
• ориентира се в пространството, знае къде е "отпред", "отзад", "нагоре", "надолу", "отдясно", "отляво".
КАК ТРЯБВА ДА БЪДЕ ПОВЕДЕНИЕ НА БЪДЕЩИЯ ПРЕДВАРИТЕЛ?
• трае 15-20 минути по време на игра или друга дейност;
• завършва започнатата работа или игра, не стартира нещо ново през цялото време, не бяга;
• свиква с новата среда и хората без големи проблеми (не плаче, не се крие зад родителите, не бяга);
• играе предимно с деца, не се свени от обществото им, не е плах и плачещ сред децата;
• не е агресивен, може да разрешава спорове с деца най-вече без битка, кавга, предизвикателство;
• поведението му не трябва да показва лоши навици, като: смучене на пръсти, гризане на нокти, честа кашлица, мигане;
• не заеква, когато говори;
• не уринира.
Ако имате съмнения относно това дали детето ви е достатъчно подготвено за посещение на училище, посетете педагогико-психологически консултативен център, където психолог може по-точно да определи нивото на готовност на детето ви за училище и да ви посъветва как да подготвите детето си за училище в района в която той или тя все още има проблеми и ще ви предостави подходящи предложения и материали безплатно.
Ако детето изостава в няколко области, управлението на изискванията на началното училище може да му причини значителни проблеми. Съгласно закона обаче можете да отложите задължителното посещение на училище с една година с една година заедно с дирекцията на началното училище (и само с ваше съгласие).
Социална готовност:
• да знаете как да се отделяте от родителите си, не трябва да представлява проблем за вас
• чувствайте се добре в групата на децата, търсете ги, очаквайте с нетърпение училище
• да признае авторитет за възрастни и да може да му се подчини
• да може да си сътрудничи със съученици, (по отношение на учениците да бъдат внимателни към резултатите от работата си, да бъдат чувствителни към реда и реда в класа, да не се държат агресивно към съучениците си, да участват активно в живота на класа, да оценяват колективната работа на съучениците също да могат да приемат оценката, да имат способността да оценяват своето и чуждото поведение и да заемат позиция по отношение на оценката на другите - много чувствителен показател за нивото на готовност на детето да влезе в училище от социална гледна точка)
Брутни двигателни умения
• бъдещият ученик трябва да може да измине определено разстояние
• бягайте без опипване
• прескачайте препятствие, скачайте без страх от определена височина
• поддържайте баланс
• скок на един крак, скачане на въже, овладяване на просто ритмично движение
• Хвърляйте и хващайте топката
Фин мотор и графомотор
• управлявайте самостоятелно личната хигиена и хранителните навици на самообслужване
• нарисувайте човешка фигура, нарисувайте геометрични фигури, линия, охлюв, горна и долна дъга, вълнообразна линия и др.
• да може да рисува, лепи, моделира, боядисва, разкъсва и опакова
• мъниста на низ
• прецизно изрязан
• връзвам дантели на обувки
• Дръжте молива правилно и седнете правилно на масата
Езикови и комуникативни умения:
• имат ясно произношение и говорят свободно
• свободно разказвайте събитията, които сте преживели, или историята, която сте чули
• отговарят на зададените от тях въпроси
Префикси:
• Ориентация: надясно, наляво, нагоре, надолу, отдолу, отгоре, преди, отзад, първо, последно
квантори: големи, малки, по-големи, по-малки
• числови серии
• събиране и изваждане в полето до 5
• разпознава и назовава геометрични фигури
Визуално възприемане
• разграничаване на еднакви и различни форми: вертикална и хоризонтална
• визуална памет
• визуален анализ и синтез
Слухово възприятие
• разпознава и локализира звуци
• разграничават ги според акустичния модел
• пляскайте с думите на сричка, определяйте техния брой
• посочете началната, последната и средната гласна в дума (напр. Куче)
• разграничаване на дължината на звука, неговата твърдост и мекота
• репродуктивна способност (повторен ритмичен мотив)
• предпоставки за говор (подходящо произношение на срички и звуци, напр. Слама, покрив, риба, дърво, боровинки, коте, лястовица, пейка и др.)
Незрелост ?
Вече знаем какви качества трябва да има едно дете за училище, но как да разпознаем дете, което все още не е достатъчно зряло? Списъкът на типичните прояви на незрялост включва: забавено развитие на речта, емоционална лабилност, игривост, прекомерна подвижност, бърза умора от внимание, забрава, невъзможност за отделяне на същественото от придобитата информация, намалена неработоспособност, невнимание, смущения, невъзможност за завършване на работата, отказ да пише домашни, страх от училище, трябва да отделя твърде много усилия за учене и в същото време често се справя зле, трудности при адаптирането към екипа, недостатъци в образователната среда и функциониране, недостатъци в соматичното развитие, развитието на невротичния характер, ранно увреждане на ЦНС (значителна нервна система) под средния интелект. Като родители трябва да внимаваме да не „натискаме“ прекалено много върху детето и да не развиваме в него различни невротични прояви, като плач, предизвикателство, гризане на нокти, моливи и други подобни.