Скъпи родители и приятели,
тазгодишният международен професионална конференция за учители в детски градини "Образование в движение" се проведе на 13 и 14 ноември 2014 г.
Участието в конференцията беше чест за мен, получените знания ще бъдат голяма полза за работата с деца в нашата детска градина.
Д-р Ранко Райович, лекар, интернист, неврофизиолог, член на Международния съвет на Менса, председател на Комитета на Менса за даровити деца по целия свят, УНИЦЕФ Сътрудник за образование и автор на Програмата NTC, която работи в 14 държави, ръководи семинар на тема „Игри, които са подходящи и такива, които вредят на развитието на детето и ние не сме наясно с това“.
По време на развитието на детето има голям риск то да развие своите биологични способности на недостатъчно ниво поради неподходящо стимулиране или среда, което може да доведе до по-малък успех в училище и по-късно в живота. Първите големи грешки във възпитанието допускат родителите в момента, в който мислят, че насочват или отглеждат децата си според техните идеи в интерес на самото дете. Резултатът обаче може да бъде нарушения в развитието на дислексия и дискалкулия, които водят до проблеми в училище и пречат на детето да се развива правилно. Реално е, че тези и други нарушения в развитието днес стават все по-чести при децата днес и са основен проблем за съвременното общество. Най-ефективният начин да се предотврати такъв факт е да се намали процентът на грешки на родителите при възпитанието на дете. Учителите в детските градини имат в ръцете си голям дял от възпитанието и образованието на децата в предучилищна възраст и от тях също зависи в каква посока ще тръгнат децата. Семинарите ще ни покажат какви грешки обикновено допускат учителите и родителите в детските градини, какви са техните последици и как да ги предотвратим. .
MUDr. Терезия Розембергерова, педопсихиатър, подготви семинар, наречен „Проблемно поведение при деца - фактори, сигнализиращи за поведенчески и обучителни разстройства“.
Семинарът се фокусира върху ранното разпознаване на сигнали, че детето не само е грубо, но има сериозен проблем, независимо дали по отношение на ADHD, едно от всеобхватните разстройства, опозиция на опозицията или някои от сериозните проблеми като тикове, OCD, или други. В допълнение към идентифицирането на проблема ще бъде необходимо да се определи към кого да се обърне, към кои експерти да изпрати детето и най-вече как да се лекува. Практическото решение на проблеми с настаняването на дете в група от връстници и приемането на неговия/нейния проблем от възрастни и деца може да улесни работата на учителите и да подобри сътрудничеството в групата на децата.