Характеристики
Характеристики на оборудването .
LVS е създадена като съучебно и интернатно училище с целогодишна работа. Това е бюджетна организация с правосубектност. В момента в съоръжението са само момчета.
LVS като специално образователно съоръжение предоставя професионална помощ на клиенти с поведенчески разстройства, ADD, ADHD синдром, обучителни увреждания и нарушения на емоционалното и социалното развитие. Той играе роля за защита на клиентите от социално-патологични явления в превенцията на проблематично и престъпно развитие. Превантивните действия са насочени към защита на децата от риска от пристрастяване към наркотици. Той работи активно със семейството, за да подобри и поддържа неговата функция.
Той си сътрудничи с родителите на клиентите в индивидуална и групова форма, за да разбере картината за семейната среда и нейното влияние върху клиента. Той осигурява професионално консултиране и включва родителите в медицинския и образователния процес. LVS предоставя психологически, психотерапевтични и образователни грижи за деца, които се провалят в образователния процес и за деца с увредено психосоциално развитие, за които извънболничната помощ не е довела до корекция.
Той осигурява основно образование на 2-ро ниво на началното училище по начин, подходящ за разположението на клиентите.
LVS позволява настаняване в интернати и редовно хранене. Капацитетът на съоръжението е 32 места.
Обхват на предоставяните услуги
LVS предоставя на клиентите основни грижи:
а) настаняване в общежитие, включително редовна смяна на спално бельо два пъти месечно.
б) основни основни здравни грижи
в) целодневна диета 6 пъти на ден
Като част от професионалните грижи ние предоставяме на нашите клиенти:
основно образование на 2-ро ниво на началното училище по валидни учебни програми, корекция на учебните затруднения, индивидуална работа с медицински учител, обучение по индивидуален учебен план
образователни дейности, фокусирани върху развитието на умения, способности и знания по отношение на специфични разстройства на клиентите
индивидуални и групови психологически, психотерапевтични и медико-педагогически грижи, насочени към развитието на личните предпоставки на клиента
в интерес на развитието на личността и други умения, възможността за участие в няколко кръга
активно сътрудничество на родителите под формата на родителски групи и участие в съвместни развлекателни срещи с професионалисти през уикенда
индивидуално психологическо и специално педагогическо консултиране
Форми и методи на работа на LVS
Основната отправна точка е режимното прилагане на групови форми на работа въз основа на времевия график на деня и седмицата и системата за точкуване и оценка, като индивидуалната форма на работа е обвързана главно с психолози, медицински и специални учители:
Общност
Общността се състои от всички служители и клиенти на LVS, които са на медицински и образователен престой, или гости/родители /. Това е най-големият форум, който дава права на членовете си и към който те също имат задължения и отговорности. Общността разглежда всички важни въпроси от живота в LVS, образователните, образователните проблеми на клиентите, предава се важна информация, представят се мнения и се провеждат дискусии. Общността коментира спорни ситуации и проблеми, които не могат да бъдат разрешени в групата. Срещите на общността се водят от стабилна двойка/директор и ръководител на образованието /, в случай на тяхно отсъствие се назначава двойка заместник. Срещите се провеждат всеки ден в редовно време. Общността се предшества от кратка оперативна среща на професионалисти, която определя областите и проблемите, които ще бъдат разгледани в общността. Дори след среща на общността има място за професионалисти да коментират събития, които са били адресирани в общността.
Терапевтична група
Всяко дете е разпределено в терапевтична група, водена от двойка терапевти. Срещите на терапевтични групи се провеждат веднъж седмично и тяхната задача е по-задълбочено разбиране на психологическите причини за действията на клиента, подпомагане на клиента да постигне психическо, емоционално и социално равновесие, вътрешна хармония на личността, корекция на поведенческите разстройства чрез използване на групова динамика. Работата на клиентите в психотерапевтична група се допълва от индивидуална работа.
Клуб
Това е колективна форма на работа с клиенти, фокусирана върху развитието и прилагането на игривост, въображение, креативност и спонтанност. Той осигурява важни диагностични прозрения, създава пространство за освобождаване на напрежението, релаксация, позволява себепознание, съпричастност. Клубът използва предимно игри, пъзели, музикална терапия, драматична терапия.
Заедно управление на клиенти
Клиентите имат възможност да влияят на случващото се в LVS не само по време на общността, но всяка образователна група има един представител/говорител /, който представя предложения и изисквания на ръководителя на образованието. Клиентите могат да коментират качеството на сервираните ястия, чистотата на съоръжението, разнообразието от хоби групи, запълването на свободно време и други дейности, които биха се заинтересували да се проведат в съоръжението. Срещите се провеждат два пъти месечно.
Група за оценка
Това е финалната дейност на образователната група преди края на образователната дейност. Всяко дете в тяхната група се оценява ежедневно от племенния си възпитател и други членове на групата. Детето само и с помощта на възпитателя рекапитулира поведението си през целия ден, оценява се и се оценява. Педагогът не само оценява индивидуално, но и използва структурата и динамиката на групата. Детето получава много важна обратна връзка и се учи на саморефлексия. Оценката завършва с поведенчески оценки, но включва и насърчение и мотивация за по-добро поведение.
Интереси от интерес
Те предоставят на клиентите пространство, за да приложат своите интереси, талант, креативност, възможности да превъзхождат. Клиентите могат да се отпуснат в драматичен, танцов, спортен, риболовен, шивашки и консервационен кръг, удобен кръг, тенис на маса и музикален кръг.
Дневник
Това е форма на интимна психотерапевтична работа с клиента, особено подходяща при индивидуален контакт с клиента, който има бариери в пряката вербална комуникация и предпочита писменото изразяване в контакт с психолога. Със своите възможности той създава пространство за много близки отношения, емоционално богати и интимни.
Настоящата система за оценка и оценка е в документите за изтегляне, откъдето можете да изтеглите пълната версия.