Прекомерното използване на електронни устройства от деца се превръща в гореща тема сред родителите. От една страна, ние очакваме с нетърпение колко квалифицирани са децата в областта на цифровите технологии, от друга страна, сърцата ни се разбиват, когато сме свидетели от ден на ден как губят време, не развиват таланта си, пренебрегват задълженията си, увреждат собственото си здраве, като седят на компютър или с мобилен телефон. Тези, които не се интересуват дълбоко от научни изследвания и нови открития в областта на изследванията на човешкия мозък, свързани с тази тема, виждат само последиците. Децата често са свръхчувствителни, фокусирани, нетърпеливи, нервни, понякога дори агресивни. Освен това нарушава отговорността, независимостта, съобразителността или истинността.
Малките деца влизат в контакт с електрониката ужасно рано. Д-р Джон Медина, молекулярен биолог в развитието, изследовател и автор на няколко бестселъра, предупреждава срещу използването на цифрови устройства от деца на възраст под две години в книгата си „Правила на мозъка на детето“ (публикувана само на чешки език и е разпродадена за повече от две години). В същото време често виждаме колко деца без екран дори не обядват.
Разсадниците използват мобилни телефони и таблети като играчки и нямат проблем да изтеглят приложение тук и там. Майките често твърдят, че ако не дават на детето си час или повече таблетки всеки ден или не му позволяват да играят история, няма да могат да направят нищо по отношение на тях. Може би това е една от причините, поради които днешните деца са толкова нетърпеливи. От най-ранна възраст те трябва да се научат да чакат, докато майка им завърши своя робот, за да може отново да се грижи за тях. Тогава детето получава възможност да бъде креативно и да се забавлява самостоятелно, когато им е скучно или може да гледа майка си, да й помага и да научи нещо подобно.
Малките ученици обикновено вече имат мобилен телефон като част от задължителното оборудване. За щастие мобилните телефони обикновено не са разрешени в училищните клубове. Тогава децата имат място за игри, тичат, говорят и най-важното - гледат се в очите. В противен случай те стоят на тълпа и се гледат през раменете си, за да видят какво играе приятел на мобилния им телефон. Още по-тъжно е, когато стоят сами, без взаимно общуване, без приятели.
Ако разгледаме подобни ежедневни ситуации през очите на децата, които искат да си играят с електрониката, ще разберем как всичко останало ги притеснява. Включително родители, които се опитват да осуетят или поне да ограничат това желание. Ще разберем колко бързо минава времето им, докато играят, докато на нас възрастните ни се струва, че онлайн играта им отнема вечно. Ако можехме да съпреживяваме децата си за известно време, щяхме да почувстваме от първа ръка колко и колко често им изнервяме, докато продължаваме да ги отделяме от техните цифрови домашни любимци.
Това не означава, че трябва да спрем да го правим. Това означава, че трябва да разберем колко е трудно за тях. Колко привлекателен, повсеместен и важен е светът на електрониката за тях. Има милиони възрастни, които не са успели да овладеят цифровия скандал. Защо очакваме това от нашите деца?
Трябва да знаем, че докато ние, родителите, гоним децата, бутайки книга или музикален инструмент в ръцете им, някъде от другата страна на града, щата, глобусите неизвестни програмисти, разработчици, изследователи, психолози, анализатори, специалисти по реклама имат една единствена цел, и по този начин да върнем децата си пред монитора. И повярвайте ми, те са добри в това. Те използват най-новите открития за това как работи човешкият мозък, така че знаят точно какви елементи трябва да съдържа една компютърна игра, за да не можете да се откъснете от нея или как да заснемете приказка, за да привлечете вниманието на детето максимално. В The Breakpoint Малкълм Гладуел описва как изследователите са изследвали детското внимание, като са пускали приказки на телевизионен екран и са поставяли платно до него, т.нар. дифузьор, върху който са прожектирали всякакви завладяващи изображения. Група изследователи наблюдават и записват вниманието на децата и заснемат пасажите, в които децата губят вниманието си, за да осигурят максимална гледаемост. По този начин авторите и създателите на детски програми получават ценна информация и съответно модифицират своя материал. Те предварително знаят какви герои и ситуации обичат децата, колко минути трябва да отнеме един сегмент и в кои сцени децата напускат телевизора.
Последният документален филм „Социалната дилема“ свидетелства за факта, че ситуацията е тревожна, в която директори на изследвания, професори, както и самите съ-създатели на социални мрежи признават другата страна на социалните медии. В документа те говорят открито за получаване на данни за своите потребители, за образование за пристрастяване, за въздействието върху психичното здраве и за разпространението на конспиративни теории. Те признават, че съвременните технологии експлоатират уязвимостта на човешката психика.
И точно защото знаем колко неустоими и усъвършенствани са цифровите устройства и тяхното съдържание за нашите деца, не трябва да ги оставяме на мира. Децата се нуждаят от нас. Те се нуждаят от нашия надзор, твърди правила, последователност, но също така и от нашето разбиране, търпение и доброта.
Има редица недоволни родители, които разбират сериозността на ситуацията и които са започнали да плуват срещу течението с всички сили. С течение на времето обаче те започнаха да изчерпват властта, аргументите, методите, правилата си и затова се отказаха и се оставиха да бъдат увлечени от течението на мнозинството, надявайки се всичко да се получи добре. И няма какво да се изненадате. Никой родител не може дълго да наблюдава колко безинтересно е детето им за връстниците си, само защото нямат достатъчно готини електронни забавления или са заключени у дома. Най-ефективно е да се промени токът на мнозинството. Точно както защитаваме децата от алкохол, цигари, наркотици, опасни ситуации, нека ги предпазваме и от неподходящото използване на цифрови устройства и особено от неподходящото им съдържание. Забраняваме на децата да пушат, да пият алкохол, да употребяват наркотици, защото знаем отрицателното им въздействие. За да знаем защо трябва да регулираме цифровите играчки за деца, трябва да знаем отрицателните ефекти, причинени от прекомерната им употреба.
Научно е доказано, че неподходящата или ранна употреба на екрани е свързана с ADHD и разстройство с дефицит на вниманието при децата и е свързана с тревожност и депресия при юноши. Честото седене пред монитора допринася за затлъстяване, гръбначна деформация и много други здравословни проблеми, включително липса на сън. При екстремна зависимост дори има промени в мозъка.
Има много причини, поради които трябва да научим децата си да контролират своите дигитални нашественици. В крайна сметка ние, родителите, им ги дадохме. Ако не го направим, те ще контролират децата ни. Трябва да сме подготвени за факта, че децата няма да харесат ограничението за използване на електроника и ще ни се сърдят. Ако обаче им обясним спокойно и търпеливо защо правим това, имаме по-голям шанс поне да помислим за това. Със сигурност е по-ефективно от това да крещите на деца, да конфискувате мобилен телефон или таблет с гняв или да поставяте ултиматуми в директива.
По-добър спътник от таблета е родител за деца, който придружава детето с реален живот, дори ако готви, окачва всички дрехи или ги почиства. Юношите не се интересуват от компанията на родителите си толкова често, така че е предимство, ако успеят да открият своите таланти или интереси в ранна възраст, което ще ги използва разумно в юношеството. Забраненият плод има най-много вкус, така че пълната забрана не е добро решение. Както и да е, колкото по-късно децата опознаят екрана, толкова по-добре. Децата трябва да знаят, че правилата са облекчени в пряка пропорция с увереност и отговорност. Ние възрастните трябва да имаме предвид, че правилата винаги са по-лесни за разхлабване, отколкото затягане.
За да научите повече за въздействието на цифровите устройства върху децата, решенията за отглеждане на дете в дигиталния свят и най-новите научни изследвания, препоръчвам да прочетете книгите: