Актуални теми, които в момента се обсъждат на различни нива, въпреки че на практика те често не успяват да бъдат разгледани. Много обсъжданата нова държавна образователна програма за детските градини,
Актуални теми, които в момента се обсъждат на различни нива, въпреки че на практика те често не успяват да бъдат разгледани. Много обсъжданата нова държавна образователна програма за детските градини, Тестване 9 като релевантна картина на нашето образование, както и готовността или по-скоро неподготвеността на възпитаници на педагогически училища за преподаване - тези теми ще бъдат част от международната професионална конференция Teacher Not Google 2 - може или не може да знае всичко. 4-тата година на това събитие за учители от цяла Словакия ще се проведе в Братислава на 4-5 юни 2015 г. На двудневното събитие участниците ще се срещнат с експерти от Словакия и чужбина - от Чехия, Германия и Нова Зеландия .
Вижте повече информация ТУК.
Конференцията се организира от професионалното издателство Dr. Йозеф Раабе Словакия, стр. r. о., в сътрудничество с Педагогическия факултет на Трнавския университет в Трнава. „Каним всички, които се грижат за качественото образование на бъдещите поколения, до 4-та година на международната професионална конференция, които търсят нова професионална информация, подкрепена от международен опит, които искат да внесат нещо ново в своите класове и училища. Учене и процеси на обучение, качество на училището, образование за бъдещето - това са трите крайъгълни камъка, за които трябва да се говори публично, ако искаме да обсъдим сегашното състояние на словашкото образование. Ето защо програмата на тазгодишната конференция е базирана на тях “, подчертава Моника Оравска, директор на издателство RAABE.
Ще намерите подробна програма ТУК.
Тестване 9 като подходяща картина на нашето образование?
Само миналата седмица Националният институт за сертифицирани измервания публикува резултатите от националното тестване на ученици в 9-та година на основното училище през учебната 2014/2015 г., в коятоотносителният успех по математика достигна 52,7%, а по словашки 62,6%. След публикуването на резултатите има още по-разгорещена дискусия за това как да се създаде система за тестване в бъдеще.
„В този контекст включихме няколко дейности по темата Тестване 9 в програмата на конференцията. Убедени сме, че ако системата трябва да бъде настроена правилно и да работи, понастоящем е абсолютно необходимо размисъл върху тестването в Словакия, "казва Моника Оравска. На професионалната конференция док. PaedDr. Д-р Ondrej Kaščák, от Факултета по образование на Университета в Трнава и Словашката академия на науките в Братислава и в същото време съ-гарант на новия семинар за SEP за детски градини, озаглавен: Тестване защо и защо! Какви са последствията от тестването на деца в реалния живот? Защо изобщо е необходимо да се тестват деца и защо можем да използваме стойностите, получени чрез тестване на практика? Целта на тестването и дава ли подходяща картина на нашето образование и нивото на образование на учениците? Какво ни казват резултатите от теста? Какви са плюсовете и минусите на тестването? Участниците в конференцията ще разберат всичко това.
Можем да преподаваме правилна математика в Словакия?
Математиката не е един от най-популярните предмети в училищата. Замисляли ли сте се защо е така? И не са ли понякога безжизненото обяснение на учителя, прекаленото ударение върху запаметяването на уроци или ограничението само върху обучението на мултипликационните връзки? „Въпросите са ключов момент в математиката. Те са в края на всяка задача, те са принцип, генериращ нова математика, те са двигателят на мисленето, нови заключения, доказателства, твърдения или знания. По математика е необходимо да питате смислено. В този контекст означава за учител по математика да формулира добри задачи, да избере подходящи примери, да изследва собствените си начини на мислене и решения, да ги сравнява с мисленето и решенията на децата, да възприема процесите, протичащи в тях самите и учениците “, казва Mgr . Д-р Барбора Камрлова, магистър, от катедрата по алгебра, геометрия и дидактика на математиката във Факултета по математика, физика и информатика, Университет Коменски в Братислава. Като част от програмата на конференцията той ще води семинар, наречен Как децата учат математика, като дава възможност на участниците да опитат и анализират как децата подхождат към решаването на проблеми.
Участниците в конференцията също ще се възползват от нея за първи път Дидактика на математиката I. - работата на известни британски автори Ан и Лен Фробишър, които обобщават своя опит през целия живот в обучението на деца, ученици и учители. Книгата им в словашки превод ще бъде кръстена по време на гала вечерята.
Завършилите педагогически факултети са готови за преподаване?
По време на конференцията участниците ще се опитат да дешифрират трудния въпрос дали завършилият е завършен „продукт“ или просто полуфабрикат в модерирана дискусия, което е новост в програмата тази година. Задачите на модератора ще изпълнява проф. Докторска степен Branislav Pupala, CSc., От Факултета по образование на Университета в Трнава и Словашката академия на науките в Братислава, ръководител на авторския екип на новия SEP за детските градини. Д-р ще седне на дискусионните столове. Марек Тесар, д-р, M.A., TTC, като представител на Университета на Нова Зеландия, проф. Докторска степен Станислав Щех, CSc., Като представител на университет от Чешката република, проф. PaedDr. René Bílik, CSc., Като представител на университет от Словакия, RNDr. Mária Smreková в ролята на директор на училище, Mgr. Андрей Фуяс като начален учител и мог. Мария Зеленкова като начинаещ учител. Заедно с участниците в конференцията те ще търсят отговори на въпросите: Каква роля играе училището в процеса на придобиване на знания от учениците? Как училището развива критично мислене и креативност? Как учителят и училището формират ценностната система и характера на учениците? Как да приложим принципа на „дуалното образование" при подготовката на висшисти? Как университет подготвя своите възпитаници за управление на класната стая? Как да изберем най-подходящите стратегии и методи за обучение за обучение?
Тази година рекордно участие на учители от цяла Словакия
След премиерата на конференцията миналата година под формата на двудневно събитие (първите две години бяха организирани като еднодневни събития), рекорден брой участници се записаха за 4-тата година. Директорите на училищата, учителите, съветниците по образованието или специалните педагози все още могат да се запишат и да приспособят програмата. Те имат избор от 35 различни професионални дейности, които са разделени на секции: лекции, семинари, работни срещи и кръгли маси.