Тибетците знаят как да го направят - те водят децата си в хармония със света около тях. Те се грижат за уважение, ценности и доброта не само към хората, но и към животните и природата - и ние наистина имаме много да научим от тях.
Тибетците ценят хармонията и спокойствието. Следователно те водят децата си по същия начин като възрастни, които се отнасят към себе си и другите (включително околната среда и животните) с уважение и мир.
Според тибетската мъдрост те съществуват четири етапа от развитието на детето - във всеки трябва да се отнасяме към него по различен начин според добродетелите, които трябва да научи, и морала, който трябва да възпита.
Първият етап - третирайте детето като цар и кралица
Този етап продължава от раждането на детето до петата година от живота му. През този период децата развиват интереси и активност и любопитство. Трябва да им се даде място да опитат, да грешат и да учат.
Родителят трябва да има предвид, че не е в състояние да осъществи логически връзки, все още няма опит да научи и научи нещо, така че не бива да бъде наказан и унижаван.
Те трябва да се опитват колкото е възможно повече и не трябва да им се пречи да бъдат свободни. Родителят обаче трябва да направи ясна граница между слушане и разбиране - както да защити детето, така и да му даде достатъчно свобода да изследва света. Наказанието се възприема като възпрепятстващо развитието на любопитство, смелост и активност.
Втори етап - третирайте детето като роб
Вторият етап продължава от петата до десетата година от живота. През тези години детето развива интелигентност и разбиране за външния свят.
Те трябва да се научат да предвиждат реакциите на околната среда към тяхното поведение и съответно да се научат да реагират правилно, така че реакцията на околната среда да е положителна. Ролята на родителя в този случай е да включи детето в задачите и да контролира изпълнението им.
Ако по някаква причина детето не успее да го направи, родителят трябва да обясни важността на задачата и да предостави ценни съвети на детето.
Физическото наказание е забранено, детето не е мотивирано да бъде добър човек нито да живеят в хармония с останалия свят. Основната задача на родителя е да награди детето с любов за неговите знания и опит.
Трети етап - третирайте детето като равнопоставено
Тъй като родителят е по-опитен и по-мъдър, детето трябва да продължи напред със своя пример и да моделира поведението, което иска да види в него.
Това означава да се отнасяме с уважение към хората, животните и природата (включително детето) и му покажете, че точно това поведение поддържат в общността.
Ролята на родителя е да подкрепя детето в неговото собствено мислене и самостоятелност, за да стане независимо и самодостатъчно и вече няма нужда от неговите насоки и съвети. Този етап продължава от десетата до петнадесетата година от живота на детето, в което то открива какво поведение се очаква от него, какво е адекватно и подкрепяно в общността.
Четвърти етап - отнасяйте се с уважение към детето
Според тибетците последният етап продължава от петнадесетгодишна възраст. През този период вече няма да научите детето си на нищо, а само жънете резултатите от това, което сте посели.
На тази възраст на детето трябва да се насаждат ценностите и добродетелите от предишни години, а в следващите само да ги доразвива и подкрепя.
Най-важното качество, което той трябва да засили, е уважението към живота. Животът означава цялата земя, природата, животните и хората. Важно е да се развие способността да се осъществява контакт със света по хармоничен, а не по състезателен начин. Тибетците нямат място за унижение, подигравки или телесни наказания.
Всичко се управлява от хармония и доброта; ако научим тези две качества в детството, ще го направим и в зряла възраст. Нашият ум е бойно поле, така че нека бъдем негов командир, а не войник.