Четенето е едно от най-важните умения, които едно дете в първи клас трябва да придобие. Изкуството на четене и извличане на информация от текст ще е необходимо през целия живот. Колкото по-рано детето автоматизира четенето, толкова по-скоро може да се съсредоточи върху значението на текста и по този начин четенето се превръща в източник на забавление и знания за него. Но какво да направя, ако първокурсник има проблеми с четенето?
Разкрийте причините за трудностите при четене
Най-важното е да разберете какви са тези проблеми. Не можете да назовавате букви, да ги разбирате погрешно или да ги слагате на срички? Бавно ли се чете? Пропуска ли редове при четене? Не знае ли за какво е чел? Важно е всяка една стъпка, която детето е усвоило и осигурила добре. И как да продължите с лекарството?
Техники в подкрепа на четенето
Ето някои техники, които могат да бъдат използвани. Това не е списък на всички техники, ще представим само най-известните.
Обучение на писма
Отделяйте поне 10 минути всеки ден, за да практикувате писмата си. Диктувайте буквите на детето. Или го направете игра и оставете детето да ви диктува буквите. Или напишете буквите на екрана на компютъра и накарайте детето да определи каква е буквата. Замяна на букви като b-d-p са много чести при първокурсници. Не преподавайте на детето всички проблемни букви наведнъж. Посочено е, че отнема около две седмици, за да свържете една буква към гласа и да го закрепите. Какво да правим, когато детето се замени, например м а н? Нека детето пише м на голяма хартия А4 или някъде на стената. След това го оставете да нарисува писмото с пръст, за да осъзнае формата му. Неч м всеки ден го покрива с пастел с различен цвят. След това пишете до писмото м неща, които започват с това писмо. През следващата седмица тренирайте писмото по подобен начин н. През третата седмица можете да практикувате и двете букви заедно. След това можете да продължите, като кажете на детето си да търси писма м а н в текста и ги рисува.
Съставяне на букви в срички и думи
Напишете буквите, които детето знае на картичките. И двамата изтеглят няколко карти и се опитват да направят възможно най-много срички от буквите. Или покажете на детето си флаш картички. Детето има задачата да ги прочете. Завъртане на сричките все по-бързо и по-бързо. Друга дейност е да се каже на детето да измисли определени думи за определени срички. Можете също да пляскате срички с думи и накрая да слагате цели думи от срички.
Проблеми с ориентацията в текста
В случай на загуба, т.нар прозорец за четене. Това е правоъгълник от твърда хартия или фолио, който има няколко изреза отстрани. В зависимост от това колко напреднал е първокурсникът, се избира размерът на отворите (прозорците). Читателят вижда в прозореца само прочетената в момента дума. Други части от текста са затъмнени и детето не пречи, не може да изпреварва с очите си. По-късно подложката е достатъчна само под линията, която детето чете. Това ще предотврати пропускането на редове.
Когато четенето не е автоматизирано
Автоматизираното четене е това, при което детето вече не трябва да мисли. Не е нужно да мисли за всяка буква и как буквите се комбинират в срички, а сричките - в думи. Детето чете сравнително бързо и свободно. Четенето може да се научи само чрез четене. Колкото повече чете детето, толкова по-добре чете. Децата, които четат добре, обикновено обичат да четат много. Как да мотивирам децата, които не обичат да четат?
- създайте ритуал за четене в семейството, където цялото семейство чете, така че детето ви също да е мотивирано да чете,
- В допълнение към задължителното четене, позволявайте на детето да чете това, което му харесва,
- ако детето не може да избере подходящ текст, намерете текст за това, което му харесва. Ако харесва футбола, нека чете за футболисти,
- попитайте детето за какво е чело,
- хвалете го за всеки напредък,
- давайте си книги в семейството възможно най-често,
- отидете заедно в библиотеката и книжарницата,
- прочетете с детето, няколко изречения, прочетени от вас и няколко изречения дете,
- четете на първокурсник преди лягане.
Проблеми с разбирането на текста
Когато детето има автоматизирана техника на четене, е необходимо да се упражнява разбирането на текста с него. Колкото по-добре детето разбира текста, толкова по-бързо получава необходимата информация. След това детето се учи по-добре и чете с разбиране за цял живот.