Поради настоящата ситуация е необходимо всички училища да останат затворени. За много ученици, техните родители и учители може да бъдат попитани какво да правят с ученето или как да учат децата? Разговаряхме с миналогодишния финалист на наградата „Учител на Словакия“, учител по биология и химия, Марек Тот в основно училище Rozmarínova.
Как общувате с учениците си по време на този принудителен отпуск? Учите ги как да им възлагат задачи?
Избрах система от седмични задачи, така че те да могат да разпределят времето си възможно най-добре и да се посветят на всеки предмет, за да не ги претоварват. Дадох на всеки клас седмица за всеки клас чрез училищния портал, който нашето училище обикновено използва. За да привлече вниманието им, избрах творческа задача. Под формата на изображение.
Как изглежда на практика?
Тъй като поехме тематичната единица с деветките, исках те да я повторят, затова им поръчах да направят проект, с уговорката, че това не може да бъде презентация. Имат време до неделя. Някои вече ми го изпратиха, творческият им подход много ме изненада. Един ученик дори създаде уебсайт, където посетителите могат да четат различни точки на интерес. Получих различни видеоклипове и съм много нетърпелив какво предстои .
Учениците от осми клас получиха задачата да изучават нов предмет, те трябва да прочетат текст в учебник, получиха презентация, в която имат бележки и за да проверя знанията, им дадох експеримент. Тяхната задача е да извършат 2 експеримента, при които частиците се движат и те трябва да определят коя е дифузията и коя осмоза.
Седмите в химията продължават както в училище. Постепенно научаваме марките на елементите и затова им изпратих още 5 елемента, които трябва да бъдат преподавани и тъй като трябваше да пишем от първите 15 в петък, а училището не, предупредих ги, че днес те ще получат онлайн тест. Подготвих ги отново в портала, който училището обикновено използва онлайн тест, той съдържа 12 въпроса, те имат 20 минути за попълване и 2 опита. Тъй като съвременните времена предлагат възможност за ограничаване на продължителността на теста, те имат срок до 20:00 часа в петък, но порталът вече непрекъснато ме уведомява кои ученици вече са разработили теста.
Според вас е трудно да се научите по този начин?
Мисля, че благодарение на модерния кладенец вече не е проблем да се обучават ученици по този начин. Отново трябва просто да сте отворени за възможностите.
Смятате ли, че по този начин могат да се преподават други предмети? Вашите колеги подхождат към този тип преподаване?
Да, няколко колеги използват този портал, избраха система за възлагане на задачи за по-дълъг период от време и оставят учениците свободни да решат коя задача да направят, само за да ограничат времето до. Имам колега, която преподава на 1-ви - 4-ти и тя дава задания на студентите чрез канал в YouTube, тя им снима интересни видеоклипове, където те получават ръководство как да продължат. Мисля, че е много забавно и интересно за учениците.
Ако усилията на учителите за конфискуване на деца вече не са достатъчни, какъв съвет имате за родителите, които остават вкъщи с децата си? Те могат да ги хванат, както могат?
Днес тя просто се обърна към приятелката си (въпреки че има детска градина вкъщи) и ми каза колко точно е трудно за родителите да привлекат дете. Родителят му казва да отиде да учи английски, а детето не иска. Бих посъветвал системата. Може би най-доброто нещо, което едно дете може да има, е система. Да се създаде, и то спокойно в сътрудничество с детето, т.нар дневен график, в който детето също може да предложи определени дейности и след това да го окачи на видимо място, където детето винаги е пред очите му и знае точно кога чака нещо и може да се адаптира по-рано. Трудно е да се каже по отношение на съдържанието, това зависи от интересите на децата, но мисля, че сега интернет е наистина пълен и за щастие няколко организации са направили досега платените си сайтове/съдържание достъпни за деца безплатно, което наистина оценявам.
Какво могат да очакват родителите и децата, когато влязат отново в училище?
Това е труден въпрос, защото никой не знае кога ще се случи това повторно влизане. Но очевидно както родителите, така и децата могат да очакват максимална снизходителност от училището. Неочаквана ситуация е, че всички ние се чувстваме от първа ръка и ние, учителите.
Какво препоръчвате на колегите си, които все още не са се занимавали с този тип обучение? Защо трябва да правят това?
Мога само да им препоръчам да изпробват ролите на децата. Какво биха искали повече? Какво би било по-забавно за тях? Определено си заслужава децата не само да учат, но и да се радват на това.
Какво друго бихте ни дали в заключение?
Ако мога да се възползвам от възможността, бих искал да поздравя деветките си. До скоро 😊