Заекването е синдром на сложно нарушаване на координацията на органите, участващи в говоренето. Най-забележимо е чрез характерни неволни специфични паузи, които нарушават плавността на говорния процес и по този начин се намесват в комуникационните намерения на говорещия (Lechta, 2016).
До 90% от заекването започва да се проявява в предучилищна възраст (Sandrieserová, Schneider, 2008 в Lechta, 2016) и в периода на преход към училище (така нареченото начало, начално заекване), след което може да продължи по време на посещаването на училище (както фиксирано заекване) и може да възникне при преминаването му към хронично боцкане, което продължава и в зряла възраст.
- неравномерно развитие на езикови/комуникативни умения, отклонения в психо-моторното развитие, семейно ужилване, липса на самочувствие или високи стремежи на детето, както и отклонения на органите на нивото на централната нервна система,
- невротизираща среда - твърде високи изисквания към детето, неподходящи реакции при неуспех
и несъответствия в речта на детето и критични забележки, - грешен модел на реч - бързо темпо на речта, скачане в реч и неадекватно слушане,
- травматични преживявания - стрес и неочаквани промени в живота на детето.
КАК ПОКАЗВА АТРАКТИВНОСТТА?
Заекването се проявява в речта чрез три групи симптоми (обработени според Lecht 2010, Lecht 2005):
- дисфлуенция (несъответствия), които са неволни и неконтролируеми
- повтаряне и вмъкване на гласни (напр. "Не-червена кола стоеше там."), сричка (напр. "червена кола там стоеше-сто-а-ст.") и думи колата стоеше там. "),
- удължаване на звуци, т.нар удължения (напр. „Чеееервен бабауто стоеше там.“),
- тихи паузи ("Червено - пауза - колата стоеше там"),
- прекъснати думи („Червено - червената кола беше там“),
- непълни словесни обрати и корекции („Червената кола стои там - - видях червената кола там.“)
- прекомерни усилия, което показва признаци на мускулно напрежение, гримаси, забележими жестове, зачервяване или изпотяване,
- психологическо напрежение, което се характеризира с усещане за вътрешно безпокойство, разочарование, екзекуция
от мир и страх от собствения разговор, което може да доведе до уклончиво поведение, когато човек се опитва да избегне комуникацията (напр. хората не са щастливи да се обадят, те предпочитат да изпращат SMS или имейли)
Колкото по-тежка е клиничната картина на куцота, толкова повече симптоми проявява човек с куцота. За по-проста идея бихме могли да кажем, че: в случай на начално ужилване, ние наблюдаваме главно дисфлуенция - не-газ. При фиксирана куцота клиничната картина вече се задълбочава и възникват несъответствия заедно със симптомите на прекомерно натоварване. Ако наблюдаваме цялата триада от симптоми - непостоянство, прекомерно усилие и психологическо напрежение, вече говорим за развития образ на заекването - хронично смъдене.
КОГА ДА ПОСЕЩИТЕ ГОВОРИТЕЛЯ?
Препоръчваме ви да посетите логопед, ако:
- притеснявате се от плавността на речта на вашето дете, дори ако това може да е несъответствие в развитието,
- инконтиненцията продължава няколко седмици и детето повтаря срички и удължава гласните
в думи, - има два или повече рискови фактора за закъснение на детето
- ако детето - юноша - възрастен вече е развито, но би искало да работи върху плавността на речта си
- Лехта В., 2016. Любопитство. В Керекретия. и др., 2018. Логопедия. Братислава: Университет Коменски в Братислава. ISBN 978-80-223-4165-3
- Лехта, В.: Заекването. Прага: Портал, 2010. ISBN 978-80-7367-643-8
- Лехта, В.: Застоялост - интегративен подход: диагностика. Братислава: Liečreh 2005. ISBN 80-88931-17-3
- Králiková, B.: Предиктори на започват гърчове при деца с дисфлуенция в развитието. Докторска дисертация. Братислава: PdFUK, 2008.
- Непубликувани лекции в областта на логопедията от дисциплината „Речеви нарушения“, 2016. Док. PaedDr. Д-р Яна Маркова.