Приятелка, майка на бъдещ първокурсник, ми писа: „И накрая, той има такъв период, че всеки ден рисува сам. Само аз, когато видя свития пръст, започвам да го предупреждавам и той хваща абсолютно нерви.
Не знам какво да донеса, как да му кажа, за да е готов да слуша. Човекът ми казва да не го разстройвам излишно, да не му казвам, че постига невероятен напредък, но вероятно не мога да се контролирам, защото се страхувам, че това ще го оправи завинаги. "
Усмихнах се малко по време на четене, тъй като разбирам притесненията на майка ми, но в същото време знам от практиката, че е достатъчно достатъчно време до септември и че освобождаването на много "твърда" бебешка дръжка трябва да се опита по други начини, не само чрез предупреждение.
Освобождаването на ръката преминава от големи стави към малки
В превод това означава, че детето трудно схваща леко молива, ако ръката му е скована в раменната става. По този начин трябва да мотивираме детето към дейности, които освобождават първо рамото, след това лакътната става, китка и накрая пръсти.
Отпускаме раменната става чрез кръговото движение на ръцете - мотивираме детето, докато имитираме крила на птица. След това добавяме обиколката на цялото рамо - оприличаваме го на вятърна мелница или пълзи в басейна.
Освободете китката с кръгово движение, при което казваме римата Варена миша каша и показваме сякаш движението на миксираща ръка.
Пръсти освобождаваме напр. като отворите затворена длан и преброите пръстите си. Детето може също така постепенно да свърже пръстите с палеца или да покаже падането на лек дъжд, като барабани с пръсти по постелката.
На осъзнаване на напрежението и отпускането можете напр. също седнете с детето и му дайте инструкции: - Майко, стисни юмрука си, доколкото можеш. Направете това упражнение с него и след около 10 - 15 секунди в ръкохватката на ръката си: "Майко, освободи ръката си напълно, разклати я и просто я остави да падне до теб." Промяната е, ако стиснете ръцете си, сгънете пръстите си и натиснете. След кратка издръжливост, освобождавате отново.
Не освобождавайте тесния захват на стилуса само чрез просто предупреждение на детето - дори самото съзнание на детето, че то натиска твърде силно, е един от компонентите на осъзнаването на прищипване на молив или пастел.
Така че, ако сте в подобна ситуация като моя познат, опитайте се да спрете предупреждението и по-скоро се опитайте да мотивирате детето към споменатите техники за освобождаване за рисуване или „писане“ на работни листове.
От голяма площ към малка
Ако детето има проблеми със задържането на спазматична поза, е доста приятно да се върне в големи площи. Вземете опаковъчната хартия и я залепете на стената или я сложете на земята. Детето може първо да работи с четка, относително груба, след това с маркери и накрая с бои или моливи с подходяща дебелина за предучилищна възраст.
Детето може да рисува върху опаковъчната хартия на стената според вашия дизайн или според вашето въображение. Можете да го нарисувате предварително напр. пътеките, между които трябва да премине. Някои деца са по-добри в рисуването или следването на предварително начертана линия и това ще им даде повече увереност.
Детето щеше да е на вестника, който е залепен за стената, имал застанете на такова разстояние, че с протегнатата си ръка току-що посегна към хартията, не бива да стои по-близо.
Само след фазата, когато детето се радва на постоянна работа, можем да работим с него на по-малък формат - рисуване A3, A4, след това класически работни книги или листове.
Което може да причини неправилно задържане и прекомерен натиск върху писалката
Правилното държане на молива - т.нар. щипка захват, изглежда така:
Детето държи молива с палец и среден пръст. Палецът опира в корема срещу молив, който медиаторът поддържа. Показалецът се поставя лесно отгоре.
Друго стопанство не може да се счита за правилно. Често срещана грешка са свитите пръсти, особено показалеца, което сигнализира за голям натиск върху молива. Друга грешка е постоянството в начина на държане, което е характерно за по-малките деца. Неправилната стойка може да причини прекомерен натиск върху постелката, болка в пръстите или цяла болка в ръката.
Ако искате да предупредите детето и да коригирате позата му, оставете го да завърши започнатото. Не движете ръката му, докато рисувате. Уведомете го преди по-нататъшни действия или му покажете разликата във владението.
Релаксиращо упражнение за пръсти
Ако сте направили няколко упражнения с детето, за да освободите ръката от горната част на детето, направете кратко освобождаване на дланта и пръстите преди дейността на детето.
За практиката на леко нанасяне на показалеца може да се включи игра на жилещи пилета (децата вдигат показалеца и имитират задавяне на пилета).
Имитирайте свирене на пиано, или лек лек дъжд, като барабаните с пръсти по постелката.
Удари с пръсти - детето рисува фигура с пръст, след което се опитва да покрие тази форма с един щрих.
Имайте предвид горното - започнете от голяма площ във вертикално положение в по-голям мащаб. Детето първо рисува фигура с пръст. След това можете да добавите перфорирана хартия към тази голяма площ и детето ще нарисува оригинала. Едва след това намалете размера и позицията - по-малка хартия и хоризонтално положение на масата.