Какво ще кажете, когато малката ви детска градина се прибере и се оплаче, че други деца са го направили зле? Биеха го, ритаха го и просто - бяха ли агресивни? Когато проверите, че това наистина е вярно, вероятно ще си помислите, че тези деца не се държат добре, имат подобни навици в семейството и като цяло това е асоциално поведение. Не всяко дете обаче трябва да бъде агресивно или да има агресивно поведение по същите причини.
Различни причини за агресия
Изследователи от Penn State University твърдят, че някои детски градини, които са агресивни, имат по-слаби словесни способности, докато други са показали признаци на по-голяма физиологична възбуда. Резултатите от тяхното проучване предполагат, че трябва да се обмислят различни видове лечение, за да могат специалистите да помагат на деца с агресия. Защо? Просто защото може да има различни причини за това проблемно поведение.
Често проявление на недоволство?
Лиза Гацке-Коп, асистент по изследвания на човешкото развитие, обяснява:
Как са го разбрали?
Лиза Гацке-Коп и колегите си общуваха с учители в десет детски градини и начални училища, за да оценят поведението на своите ученици по шестобална скала с елементи като „да участват в много битки“ или „да бъдат жестоки и алчни за другите“, „Измъчва други деца ". Използвайки тези данни, те успяха да изберат група от високорискови деца - 207 и група от нискорискови деца - 132. Те ги подложиха на редица невробиологични мерки, за да разберат защо агресивните деца управляват емоциите по различен начин от техните не- агресивни съученици.
Какви емоции са свързани с агресията?
Експертите оцениха всички познавателни умения и знания на децата според стандартизирани тестове. Те изследваха развитието на лексиката, пространственото мислене и паметта. Освен това учителите трябва да следят поведението на всяко дете, включително нивото на агресия, неподчинение и тъга, както и социалните му умения и ниво на самоконтрол в класната стая. Използвайки мобилна лаборатория, те оцениха функционирането на мозъка на децата, особено техните емоционални реакции. Целта им беше да открият какви емоции участват в агресивното поведение на децата и кои не са свързани с агресивно поведение.
Когато не могат да разберат чувствата си
Изследователите установили, че 90% от агресивните деца в проучването са страдали от ниски словесни способности или по-лека физиологична възбуда. „Има поне два различни начина - причините, поради които детето действа агресивно. Тъй като това са много различни процеси, тези деца се нуждаят от различни подходи, за да променят поведението си. "
Първата група агресивни деца - високорискови - се характеризира не само със слаби вербални способности, но и с факта, че те имат по-ниско ниво на когнитивно познание и по-малко социални умения. Децата се нуждаят от словесни умения, за да разберат чувствата на другите и да се консултират с възрастен, за да изразят чувствата си. Те се нуждаят от когнитивни функции, за да могат да боравят с информация. Така те ще намерят друга алтернатива на битка или атака. Тъжните и разочаровани деца най-често стават агресивни и често могат да бъдат много разочаровани, като не знаят своите чувства и потребности да изразят себе си.
Дори и малко нещо
Втората група агресори са деца, които в определени ситуации се държат импулсивно - например под натиска на друго дете. Това са деца, за които дори малка неприятност може да бъде голяма заплаха. Те са напълно добре в мир, но когато загубят контрол над емоциите си, не могат да контролират поведението си правилно. Във всеки случай дори този вид агресия изисква съвет от психолог. Тя може да се промени, просто трябва да изберете правилния подход, така че детето да страда възможно най-малко и да управлява емоциите си.