Въпреки че не помним много от детството, голяма част от преживяното по това време ни влияе по-късно в живота и оформя нашето бъдеще. От връзката с родителите, техния начин на живот и съжителство, до прекарване на свободно време, всичко това може да има решаващо влияние върху по-нататъшния ни живот. Учените твърдят, че ако искате децата ви един ден да прераснат в умни, приятелски настроени и независими млади хора, опитайте се да живеете според известния цитат на известния детски психолог, професор Иван Щур:
Не е необходимо да се отглежда много, необходимо е да се живее хубаво, детето ще се присъедини.
Социалните умения в детската градина могат да доведат децата до колеж
Изследователи от държавния университет в Пенсилвания и университета Дюк проследиха над 700 деца от детски градини до 25-годишна възраст. Изследванията, продължили двадесет години, показват връзка между социалните способности на трохите и успеха им две десетилетия по-късно. Онези деца, които успяха да работят със своите връстници, да разберат чувствата на другите и да намерят решения на проблеми без насърчение в детската градина, имаха много по-голям шанс да получат университетско образование и да си намерят работа. Напротив, ако децата не са могли да установят контакти и да развият социални умения, те са били в опасност да паднат върху наклонена повърхност. Изследователите наблюдаваха полицейски архиви, информация от родители и деца. Разбира се, не е правило способността на детето да споделя заслужава да има красив живот по-късно и обратно, ако някой не иска да вземе назаем играчката си, той ще прерасне в обезпокоен възрастен. Но учените потвърждават това, което казва здравият разум, деца, които се вписват без проблем в екипа, бързо намират приятели и получават положителни отзиви от учителите, така че харесват и детската градина, училището и съветите. Логично е, че ако правите първите стъпки правилно, ще постигнете успех във връзките и в училище, това ще ви насочи положително към следващия живот.
Ако родителите се разведат в млада възраст, те няма да имат положителни отношения с тях в зряла възраст
Изследователи от Университета на Илинойс са установили, че ако родителите на деца на възраст между три и пет години се разведат, децата няма да имат най-добрите отношения с тях по-късно. Когато децата имат интимни отношения с родителите си, те чувстват, че могат да им се доверят и да се облегнат на тях в трудни моменти. В случая на деца, чиито родители са се развели в тази млада възраст, е точно обратното. Това важи особено за бащите. Следователно изследователите хвърлят повече светлина върху връзката с баща си и в по-нататъшните си изследвания те също така питат кой след развода полага първични грижи за детето. Те очакваха, че в повечето случаи майката е тази, която може да обясни причината. 7500 участници бяха поканени в проучването. Повечето от децата, 74 процента всъщност са останали при майките си, 11 процента са при баща си, а останалите при баба и дядо или друг възрастен. В резултат на това децата са прекъснали връзките си с баща си, ако са живели с майка си, и обратно, ако живеят с баща си, връзките им са на по-добро ниво. Изследователите са стигнали до заключението, че времето, което децата прекарват с един от родителите си, им се отразява в бъдеще. Въпреки неуспешния брак на родителите, децата на разведените семейства не преживяват непременно същия провал. По този начин разводът не засяга целия живот на детето, но има селективен ефект, той маркира някои отношения, но не и други.
Ако майка работи, дъщеря й има по-голям шанс да стане шеф, печели повече, а синът й е съвестен и принципен.
Преди две години изследователи от Харвардското бизнес училище излязоха с интересни резултати, за да разберат приноса на работещите майки за развитието на децата. Изследване на 50 000 възрастни от 24 държави потвърждава, че ако майка работи далеч от дома си, дъщерите й ходят на училище по-дълго, имат по-голям шанс да получат работа на по-висока позиция и печелят до 23 процента повече от своите връстници, чиито майки остават в домакинства.
Те не повлияха на кариерата на синовете на майките, но повлияха на поведението им у дома, където се включиха повече в домакинската работа и грижите за децата. За една седмица те прекараха 7,5 часа по-дълго с потомството си и помогнаха на домакинството с почти половин час повече от своите връстници. Като пример за подражание на децата си, родителите ги учат как да се държат, какво да правят, как да прекарват свободното си време, в какво да вярват. Затова не е изненадващо, ако децата на лекарите станат лекари, потомци на адвокати, адвокати. Те просто ще научат, че това е нормално. Следователно, ако майката работи, ще работи и дъщерята. Синът вижда, че у дома не само майката върши цялата работа, така че един ден няма да е необичайно той да се грижи и за домакинството. Освен това тези синове са по-склонни да се женят за работеща съпруга, отколкото техните връстници, чиято майка не е работила. Изследователите казват, че работещата майка е един пример за това как да се научат децата на равенството между половете. От друга страна, те не разпознават майките, които решат да не работят. По-скоро става въпрос за показване на децата, че има няколко възможности за избор.
Изследователи от Университета в Мичиган също са установили, че ако една майка завърши колеж, нейните деца са по-склонни да завършат висше образование. В своите изследвания те се съсредоточиха върху група от 14 000 деца, които ходеха на детска градина през 1998-2007. Ако децата са се раждали от млади майки като тийнейджъри (18 и под), те са по-малко склонни да завършат успешно гимназия и да продължат да учат в университети, отколкото техните връстници. Влиянието на родителското образование върху децата е доказано и от американския психолог Ерик Дъбоу, който публикува резултатите от своите изследвания върху 856 индивида през 2009 г. Според него образованието, постигнато от родителите, когато детето е на осем години, значително предсказва образованието и заетостта на децата 40 години по-късно.
Негативното въздействие на телевизията се проявява при децата по-късно чрез груб израз
Отдавна е известно, че телевизията засяга децата. Оказва значително влияние върху развитието на речта, което може да забави детето и също така ограничава взаимодействието с родителя. Освен това изследователите установиха, че въпреки че родителят може да говори с детето, неговите коментари изобщо не могат да отговорят на търсенето на детето. Чрез такъв непродуктивен обмен на информация детето излишно губи възможността да научи нещо ново от възрастен. Друго отрицателно въздействие на телевизията е доказано от учените преди време, когато след петнадесет години изследвания те поставят на масата доказателства, че децата имитират поведение в сцени с насилие. Например, ако видят детектив, който арестува нарушител след убийство, поведението на детето показва по-груба сила, напъни, удари и т.н., дори дълго след като е израснал като възрастен.