Министърът похвали директора на основното училище в Бистрани, който подготви проект за ученици, които не могат да получат образование онлайн.
Средно 70 до 80 процента от учениците се завръщат в началните училища в Словакия след смекчаване на мерките за коронарна криза от 1 юни и 50 до 60 процента от децата в детските градини. Тези цифри обаче варират в регионално отношение.
Това заяви министърът на образованието, науката, изследванията и спорта на Словашката република Бранислав Грьолинг (SaS) в дискусионната програма на RTVS O 5 минута 12.
Критика от депутата Смер
Според заместник-председателя на Комитета на Националния съвет на Словашката република за образование, наука, младеж и спорт Любомир Петрак (Smer-SD), родителите на учениците, които биха имали най-голяма нужда от тях, са най-малко заинтересовани от връщане на децата в училищата.
Петрак посочи, че в някои ромски общности само четири процента от децата се връщат на училище. Той също така критикува, че ако училищата не отворят до юни, учениците и учителите могат да предпочетат да завършат учебната година, като обучават онлайн.
„Тъй като инфекцията е различна в различните региони на Словакия, в някои региони училищата може да са се отворили по-рано“, казва той. Той смята, че ако всяко училище може да осигури образование за 50 до 70 процента от децата, а други се учат от дома, това ще бъде двойна тежест за учителите. Той смята, че максималният брой ученици в класовете, определени от Службата за обществено здраве, е безсмислен.
Интерес има и към ромските общности
Според Грьолинг дори в ромските общности интересът към целодневното обучение е различен и в някои достига до 100 процента. „Що се отнася до мерките, ние винаги решаваме според ситуацията, която тепърва ще се случи. Не съжалявам за нито едно решение, което сме взели, защото в момента защитавахме здравето на децата, учителите и родителите “, каза министърът.
Според него не всички деца са създали благоприятни условия за дистанционно обучение, поради което министерството реши тази година окончателното оценяване да бъде устно.
Той похвали директора на основно училище в Бистрани, който подготви проект за ученици, които не могат да се обучават онлайн. Тя им подготви работни листове, които раздаде на учениците, например чрез общински работници. Вдъхнови и други общини.
"Това представлява някои увеличени разходи, затова решихме да предоставим на тези училища пакет от 370 хиляди евро чрез основателите и областните власти, за да покрием разходите за хартия, тонер и други неща", добави той.
Идентифициране на проблема
Министърът стои зад решението учениците да се върнат в училищата, главно защото учителите могат да оценят настоящото състояние на образованието на децата, както и тяхната социализация. Според него служителите в министерството все още мислят за някаква форма на лятно училище.
Благодарение на дистанционното обучение, според него, е било възможно да се идентифицират проблеми в тази форма на образование, които министерството ще може да реши. Той казва още, че министерството подготвя допълнение към държавната образователна програма, свързана с блоковото обучение.
Както посочи президентът на Асоциацията на началните училища на Словакия Алена Петакова, преподаването в блокове изглежда е най-добрият вариант през следващото време, тъй като учениците от първи до пети клас на началните училища се връщат физически в училищата.
Шести до девети ще продължат да имат онлайн инструкции. Според Петакова не е в силата на учител от втори клас да преподава лично петък в същия ден сутрин и на други разстояния следобед, когато той също трябва да подготви материали за преподаване за следващите дни.