Публикувано: 22 септември 2020 г.
Здравейте приятели! Какво става? Казвам се Кика и съм учител по испански за тийнейджъри и възрастни. Вярвам, че всеки човек е уникален и всеки се радва на различен начин на обучение, така че уроците за моите ученици ...
Каква е ролята на лектора?
Работата с младите хора е радост и отговорност. Можете да го видите да расте, тъй като ученик, който се срамува да говори на испански в училище и изпитва стрес пред учителя, се превръща в уверен млад човек, който все повече се уверява в комуникацията. Или като млада дама, която иска да научи испански, постепенно изпълнявате мечтата си и я очаквате с нетърпение, когато тя напише описания за снимки на испански в инстаграма. Това е най-голямата радост за мен, като учител и възпитател.
Имали ли сте някога учител, който е бил нетърпелив, или сте се страхували да го попитате, ако не сте разбрали нещо? Мисля, че лекторът трябва да бъде приятел и ментор на своите ученици, да ръководи с пример с поведението, отношението и отношението си. Бъдете човечни, приятелски настроени, търпеливи и ги вдъхновете в най-добрия смисъл на думата. Ученикът винаги трябва да се чувства комфортно и безопасно в уроците.
Когато детето ви е в начално или средно училище, то може да усвои огромно количество знания. Това, което им харесва и са важни за тях, те могат да запомнят много лесно. С правилните избрани методи езикът буквално ще се придържа към тях. Понякога се случва в училище да има например 15 ученици в група, но всеки има различно ниво, различна скорост на обучение, различна мотивация. За някои темпото е твърде бързо и не наваксва, за други е твърде бавно и често дори не стига до думата, така че той разбира, но дори не знае дали може да говори и да използва езика на практика. Ако ученик в училище в испански клас издава думата само за няколко минути два пъти седмично, ще бъде трудно да бъде уверен в езика.
На уроците темите са адаптирани към интересите на ученика и се използват изцяло 60-те минути от урока. Не губим време за това, което той вече знае. Напротив, фокусираме се върху това, което му е по-трудно и избираме от темите за разговори, които са практични, интересни и полезни за него.
Колко често да размахвате часовника? Колко дълго?
В случай на редовно обучение, ако ученикът няма сериозни затруднения с езика или оценките в училище, подходящата честота е 1 х 60 минути седмично. Той е най-ефективен дългосрочно редовно обучение. За да подготвя индивидуална програма за уроци за ученика, първо трябва да го опозная, да разбера неговото ниво на испански, силни и слаби страни, интереси, да опозная личността му. За това се използват първите няколко урока и от тях се извлича съдържанието и формата на следващите срещи, независимо дали онлайн или лично. Поради тази причина предпочитам дългосрочно сътрудничество, т.е. през цялата учебна година или дори по време на ваканциите.
Понякога студентът трябва възпитание за въздействие - преди теста, дипломирането, той иска да подобри оценките си, той се подготвя за комисари или е преместен в друго училище, където новите му съученици имат много по-високо езиково ниво. Тогава е подходящо да имате по-интензивни уроци - 2 пъти или 3 пъти седмично. Аз също предоставям такива услуги и в този случай е добре да се организира по-голям брой уроци за по-кратко време или по-дълги часове (90 или 120 минути).
Кога ще видим резултатите от глътката?
Нашите променливи са текущото състояние, времето, желаните резултати. За въображението нека го сравним с упражненията и храненето. Ако сме във форма и здраве, просто трябва да сме в крак. Ако решим да станем професионалисти, обучението ще бъде взискателно и ще отнеме много време. И, разбира се, ако човек със значително наднормено тегло иска да отслабне, той трябва да положи много по-големи усилия и да бъде търпелив, докато не види резултатите. Само редовните и систематични усилия ще доведат до дългосрочни резултати и така е при изучаването на езици. Нека не забравяме, че пътуването е и целта.
Ученикът трябва да се наслаждава на този процес и трябва да иска да учи. Вярвам, че ако искате, всичко е възможно. Следователно част от учебния процес е и определено време на самостоятелна работа на ученика - например изучаване на думи в разумно количество, подготовка на домашна работа, гледане на видеоклип или слушане на подкаст на испански език. Давам на учениците си конкретни задачи, съобразени с текущото им езиково ниво (например: „Гледайте това 10-минутно видео и ще говорим за него в следващия урок.“ Или: „Моля, напишете статия за това, което може да се види и направи на място, което сте посетили по време на празниците. ”). Също така предоставям на учениците различни ресурси, от които те могат да черпят сами, а ако искат, ги оставям напълно свободни да правят това, което ще правят, за да развият своя испански. Независимо дали гледате видеоклипове, превеждате песни, пишете в испански вестник, четете статии или играете в приложението Doulingo, всички възможности са страхотни. Основното нещо е да има редовен контакт с езика.